박물관 및 미술관 준학예사 23회 박물관학 기출문제 해설·정답

박물관 및 미술관 준학예사 23회 박물관학 기출문제 해설

총 40문항 · 문제·정답·해설·개념 무료 학습

이 회차는 40문항입니다. 자료를 읽고 푸는 문항이 5문항입니다. 풀이가 붙은 문항이 40문항입니다.

▶ CertLab에서 풀어보기

우리나라 등록 박물관 및 미술관에 관한 정의가 아닌 것은?

1. 문화․예술․학문의 발전에 기여하는 시설
2. 영리를 적극적으로 추구하는 시설
3. 일반 공중의 문화향유 및 평생교육 증진에 기여하는 시설
4. 박물관 및 미술관 자료를 수집, 관리, 보존, 조사, 연구, 전시, 교육하는 시설

정답 2번

🔍 보기별 해설

등록 관을 두는 까닭으로 늘 앞에 놓이는 말이다. 배움과 예술이 자라도록 돕는 자리라는 뜻이니 정의 안에 그대로 들어간다. 해당한다.
돈을 남기는 것을 앞세운다는 말이다. 등록 관은 공중이 함께 누리도록 두는 자리라 이익을 좇는 것을 목적으로 삼지 않으니 정의와 어긋난다. 해당하지 않는다(정답).
누구나 문화를 누리고 평생 배우도록 돕는다는 말이다. 등록 관이 공중을 향해 열려 있어야 하는 까닭을 적은 것이라 정의 안에 든다. 해당한다.
자료를 모으고 지키고 살펴 보이고 가르치는 일을 늘어놓은 말이다. 등록 관이 실제로 하는 일을 그대로 적은 것이라 정의의 뼈대에 해당한다. 해당한다.

🧮 풀이

甲은 등록증 신청서 첫 줄에 문화와 예술과 학문의 발전에 이바지한다는 문구를 옮겨 적었다. 배움과 예술이 자라도록 돕는다는 그 뜻이 정의의 첫머리를 이루었다. 접수 담당자는 그 문구 아래 확인 도장 대신 접수 번호를 적었다.
甲은 새 안내판 초안에 이 관은 돈을 남기는 일을 앞세운다는 문구를 넣었다. 등록 관은 공중이 함께 누리도록 세운 자리라 그 문구는 법이 정한 뜻과 거꾸로 서 있었다. 검토자는 그 문구를 통째로 지우고 안내판을 다시 인쇄했다.
甲은 무료 강좌 안내지에 누구나 문화를 누리고 평생 배울 수 있다는 문구를 적었다. 공중을 향해 관이 열려 있어야 한다는 그 뜻이 안내지 맨 앞줄에 자리 잡았다. 노인 몇 분이 그 안내지를 들고 접수처로 걸어왔다.
甲은 소장품 관리 규정 문서를 인쇄소로 넘기기 전에 마지막으로 훑어보았다. 등록증 신청서 첫머리에 적힌 그 여섯 가지 항목이 규정 조항마다 하나씩 흩어져 담겨 있었다. 규정집은 다음 신입 교육 자료로 함께 배포되었다.

등록 관은 이익을 좇는 것을 목적으로 삼지 않으므로, 정답은 2번이다.

다음 설명에 해당하는 용어로 옳은 것은?

○ 과거, 현재, 미래의 시간 축과 박물관의 공간 축이 결합된 박물관 / ○ 지역의 생태와 주민, 환경 전체를 포함 / ○ 주민들에게 자신들이 살고 있는 지역에 관한 역사적 설명을 제공 / ○ 위그 드 바랭과 조르주 앙리 리비에르가 처음 사용한 용어

1. 생태박물관(에코뮤지엄)
2. 과학관
3. 스튜디올로
4. 유물수집창고

정답 1번

🔍 보기별 해설

시간 축과 공간 축을 함께 놓고 지역의 생태와 주민과 환경을 통째로 품는 관을 가리킨다. 두 사람이 처음 쓴 말이라는 대목까지 설명과 그대로 맞물린다. 해당한다(정답).
과학 지식을 보이고 가르치려고 두는 관을 가리키는 말이다. 지역 전체를 품는다는 대목도 두 사람이 지은 말이라는 대목도 여기에는 붙지 않는다. 해당하지 않는다.
옛 유럽에서 진귀한 것을 모아 두던 작은 방을 가리키는 말이다. 근대 이전의 수집 공간이라 지역과 주민을 품는다는 설명과는 결이 다르다. 해당하지 않는다.
쓰지 않는 자료를 넣어 두는 보관 공간을 가리키는 말이다. 사람들에게 지역의 내력을 들려준다는 대목이 여기에는 아예 없다. 해당하지 않는다.

🧮 풀이

甲은 지역 답사 자료에 시간과 공간을 함께 놓고 마을 생태와 주민을 통째로 품는 관 이름을 적어 넣었다. 두 학자가 처음 이 말을 지었다는 대목까지 자료의 설명과 고스란히 겹쳐 있었다. 자료 옆에는 에코뮤지엄이라는 원어가 나란히 적혔다.
甲은 물리와 화학 원리를 보여 주는 체험 전시실 안내판에 알맞은 이름을 찾아보았다. 지식을 눈으로 보이고 손으로 익히게 하는 그 관은 지역 전체를 품는다는 설명과는 애초에 갈래가 달랐다. 안내판에는 과학관이라는 이름이 새로 붙었다.
甲은 르네상스 시대 진귀품을 모아 두던 작은 방의 옛 이름을 자료에서 찾아보았다. 근대 이전 개인 수집 공간을 가리키는 그 말은 지역과 주민을 품는다는 설명과는 시대부터 달랐다. 자료 정리자는 그 이름 옆에 스튜디올로라고 적어 넣었다.
甲은 창고 목록에 쓰지 않는 유물을 넣어 두는 공간의 이름을 적어 넣으려 했다. 지역의 내력을 사람들에게 들려준다는 설명이 그 창고 이름 어디에도 붙어 있지 않았다. 목록 담당자는 그 칸을 유물수집창고라고만 짧게 채웠다.

시간과 공간을 함께 놓고 지역을 통째로 품는 것은 에코뮤지엄이므로, 정답은 1번이다.

한 분야만이 아닌 미술, 역사, 지질 등 2가지 이상의 분야를 다루는 기관은?

1. 미술관
2. 종합박물관
3. 전문박물관
4. 사적지

정답 2번

🔍 보기별 해설

그림과 조각처럼 미술 갈래를 다루는 관을 가리키는 말이다. 다루는 분야가 하나로 모여 있어 둘 이상을 함께 품는다는 물음에는 맞지 않는다. 해당하지 않는다.
미술과 역사와 지질처럼 서로 다른 분야를 한 관 안에 함께 두는 곳을 가리킨다. 다루는 갈래가 둘을 넘는다는 물음의 조건에 그대로 들어맞는다. 해당한다(정답).
한 분야를 깊이 파고드는 관을 가리키는 말이다. 다루는 폭을 좁혀 두는 쪽이라 여러 분야를 함께 둔다는 물음과는 반대편에 선다. 해당하지 않는다.
옛일이 있었던 자리 그 자체를 가리키는 말이다. 분야를 몇 개 다루느냐로 나누는 갈래가 아니어서 물음의 자에 올려놓을 수 없다. 해당하지 않는다.

🧮 풀이

甲은 새 관의 이름을 미술관으로 정하고 등록 서류에 적어 넣었다. 그림과 조각 같은 미술 갈래 하나만 다루는 그 이름은 둘 이상의 분야를 함께 품는다는 물음과는 결이 달랐다. 접수 창구 직원은 그 서류를 반려함으로 넘겼다.
甲은 미술과 역사와 지질을 한 건물 안에 함께 두는 관의 등록 서류에 종합박물관이라는 이름을 적었다. 서로 다른 분야를 나란히 품는다는 그 조건에 서류 내용이 딱 들어맞았다. 접수 창구 직원은 그 자리에서 등록증을 내주었다.
甲은 도자기 한 갈래만 다루는 관의 이름을 전문박물관이라고 적어 넣었다. 다루는 폭을 좁힌 그 이름은 여러 분야를 함께 두는 자리와는 반대편에 서 있었다. 그 서류는 반려되어 다른 등록 서식과 함께 되돌아왔다.
甲은 옛 전투가 있었던 자리에 세울 시설의 이름을 사적지라고 적어 넣었다. 그 이름은 분야를 몇 개 다루느냐로 가른 갈래가 아니어서 물음의 잣대와는 애초에 맞지 않았다. 검토자는 그 서류를 문화재 담당 부서로 넘겼다.

서로 다른 분야를 한 관에 함께 두는 것은 종합박물관이므로, 정답은 2번이다.

다음 ( )에들어갈 박물관은?

스웨덴 각 지역의 다양한 자생 동ㆍ식물과 생활문화를 야외에 전시한 ( ) / 은 오픈 에어 뮤지엄으로 그 개념이 발전되기도 했다.

1. 빅토리아 앤 앨버트 박물관
2. 에르미타쥬 박물관
3. 시카고 과학산업 박물관
4. 스칸센 야외박물관

정답 4번

🔍 보기별 해설

런던에 있는 공예와 디자인 중심의 관이다. 스웨덴 각 지역의 자생 동식물과 생활문화를 밖에 펼쳐 보인다는 설명과는 나라도 방식도 다르다. 해당하지 않는다.
러시아에 있는 궁을 고쳐 쓰는 큰 관이다. 실내에 회화와 유물을 모아 두는 곳이라 야외 전시에서 비롯한 개념이라는 설명이 붙지 않는다. 해당하지 않는다.
미국에 있는 과학과 산업을 다루는 관이다. 기계와 원리를 실내에서 보이는 곳이라 자생 동식물과 생활문화를 밖에 두었다는 설명과 맞지 않는다. 해당하지 않는다.
스웨덴 각 지역의 집과 살림과 동식물을 밖에 그대로 옮겨 놓은 곳이다. 오픈 에어 뮤지엄이라는 말이 여기서 뻗어 나갔다는 대목까지 설명과 맞물린다. 해당한다(정답).

🧮 풀이

甲은 런던 답사 자료에서 빅토리아 앤 앨버트 박물관의 성격을 찾아보았다. 공예와 디자인을 실내에 모아 보이는 그 관은 스웨덴 생활문화를 밖에 펼친다는 설명과는 나라와 방식이 달랐다. 답사 목록에서 그 이름은 조용히 지워졌다.
甲은 러시아 답사 자료에서 에르미타쥬 박물관의 성격을 찾아보았다. 궁전을 고쳐 회화와 유물을 실내에 모아 두는 그 관은 야외 전시에서 비롯했다는 설명과는 애초에 갈래가 달랐다. 답사반은 그 관 대신 다른 후보를 목록 맨 위에 올렸다.
甲은 미국 답사 자료에서 시카고 과학산업 박물관의 성격을 찾아보았다. 기계와 원리를 실내에서 보이는 그 관은 자생 동식물과 생활문화를 밖에 두었다는 설명과는 결이 달랐다. 며칠 뒤 답사반은 그 관을 후보 명단에서 완전히 뺐다.
甲은 스웨덴 답사 자료에서 스칸센 야외박물관의 내력을 찾아보았다. 각 지역의 집과 살림과 동식물을 야외에 고스란히 옮겨 놓았다는 그 대목이 오픈 에어 뮤지엄이라는 말의 뿌리라는 설명과 맞물려 있었다. 답사 목록 맨 위 칸에는 그 이름이 남았다.

스웨덴의 집과 살림을 밖에 옮겨 놓은 스칸센이 야외 관의 뿌리이므로, 정답은 4번이다.

서울 남산의 구 총독관저 자리에 세워진 시정기념관을 바꾸어 1946년4월 25일개관한 박물관은?

1. 이왕가박물관
2. 조선총독부박물관
3. 국립민족박물관
4. 조선민족미술관

정답 3번

🔍 보기별 해설

대한제국 황실이 창경궁 자리에 두었던 관이다. 문을 연 때가 훨씬 앞서고 남산 총독관저 자리와도 이어지지 않는다. 해당하지 않는다.
일제가 경복궁 안에 두었던 관이다. 광복 뒤 국립박물관으로 이어지기는 하나 남산 시정기념관을 고쳐 열었다는 내력과는 다른 줄기다. 해당하지 않는다.
남산의 옛 총독관저 자리에 있던 시정기념관을 고쳐 1946년 4월에 문을 연 관이다. 자리와 때가 설명에 적힌 것과 그대로 겹친다. 해당한다(정답).
일제강점기에 경복궁 안에 두었던 공예 중심의 관이다. 광복 뒤 남산에서 새로 문을 열었다는 내력이 여기에는 붙지 않는다. 해당하지 않는다.

🧮 풀이

甲은 창경궁 옛터에 있던 이왕가박물관의 개관 연도를 자료에서 짚어 보았다. 1908년에 문을 연 그 관은 1946년 남산 총독관저 자리의 개관과는 사십 년 가까이 때가 벌어져 있었다. 동료는 그 이름에 가위표를 그어 후보에서 뺐다.
甲은 경복궁 안에 있던 조선총독부박물관이 언제 문을 열었는지 찾아보았다. 그 관은 광복이 되자 다른 국립박물관으로 이름을 바꿔 이어졌을 뿐, 남산 시정기념관 건물을 고쳐 쓴 곳은 따로 있었다. 그 관의 이름은 후보 명단 둘째 줄로 밀려났다.
甲은 남산 옛 총독관저 자리에서 문을 연 관의 이름을 자료에서 찾아보았다. 시정기념관을 고쳐 1946년 4월에 새로 연 국립민족박물관이라는 이름이 자리와 때에 정확히 들어맞았다. 답사 목록 맨 위 칸에는 그 이름이 남았다.
甲은 경복궁 안에 있던 조선민족미술관이 다루던 분야를 자료에서 찾아보았다. 도자기와 공예품을 모아 보이던 그 관의 이름은 남산에서 새로 문을 연 1946년 개관 관과는 자리도 성격도 겹치지 않았다. 답사 목록에서 그 이름마저 조용히 지워졌다.

남산 옛 총독관저 자리에서 1946년 4월에 문을 연 관이므로, 정답은 3번이다.

상설전시에 관한 설명으로 옳은 것은?

1. 박물관의 기능과 목적에 부합하는 자료를 중심으로 언제든 찾아가면 볼 수 있는 대표적인 전시다.
2. 박물관 전문직에 의해 조사, 연구된 성과를 바탕으로 특정한 기간 동안만 이루 어지는 전시다.
3. 기증유물 등을 특별한 행사와 연계하여 기획한 전시다.
4. 박물관 간에 자료를 대여하여 몇 개의 지역이나 박물관을 순회하는 전시다.

정답 1번

🔍 보기별 해설

관이 세운 뜻에 맞는 자료를 늘 걸어 두어 언제 찾아가도 볼 수 있게 한 전시를 가리킨다. 상설이라는 말이 겨누는 바를 그대로 적었다. 옳다(정답).
정해진 기간에만 여는 전시를 설명한 것이다. 기간을 끊어 둔다는 대목이 늘 열어 둔다는 상설의 뜻과 정면으로 맞부딪친다. 옳지 않다.
특별한 행사에 맞추어 따로 꾸린 전시를 설명한 것이다. 행사가 끝나면 함께 내리는 자리라 늘 걸어 두는 전시와는 갈래가 다르다. 옳지 않다.
관과 관 사이에 자료를 빌려 여러 곳을 도는 전시를 설명한 것이다. 자리를 옮겨 다니는 쪽이라 한자리에 늘 두는 전시와는 결이 다르다. 옳지 않다.

🧮 풀이

甲은 상설전시실 안내판에 관이 세운 뜻에 맞는 자료를 걸어 언제든 볼 수 있게 한다는 문구를 적었다. 늘 열려 있다는 그 말이 상설이라는 이름의 뜻과 곧바로 이어졌다. 안내판은 정문 옆 게시대에 사철 내내 걸려 있었다.
甲은 두 달짜리 특별 기획전 계획서 표지에 상설전시라는 이름을 실수로 적었다. 정해 둔 마지막 날짜가 계획서에 또렷이 박혀 있어, 늘 걸어 둔다는 이름과는 처음부터 맞을 수 없었다. 검토자는 그 이름을 기획전시로 고쳐 달았다.
甲은 기증받은 유물로 꾸민 특별 행사 연계 전시 계획서에 상설전시라는 이름을 붙이려 했다. 행사가 끝나면 함께 내리는 그 자리는 늘 걸어 두는 전시와는 갈래가 달랐다. 기획서 표지에는 특별전시라는 이름이 다시 붙어 나갔다.
甲은 세 도시를 도는 순회전시 계획서에 상설전시라는 이름을 붙이려 했다. 자리를 옮겨 다니는 그 방식은 한자리에 늘 두는 전시와는 처음부터 결이 달랐다. 그 계획서는 순회전시 담당 부서로 곧장 넘어갔다.

관이 세운 뜻에 맞는 자료를 늘 걸어 두는 것이 상설전시이므로, 정답은 1번이다.

박물관 전시실 동선 구성에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1. 전시품의 크기, 보는 사람의 눈높이와 거리 등을 고려해야 한다.
2. 동선은 단순명료하여 관람객이 분별하기 쉬워야 하고 동선이 교차하지 않도록 한다.
3. 전시공간에서의 동선은 진열장을 이용하여 조성되기도 하고 전시공간의 구조물에 의해 결정되기도 한다.
4. 전시물을 통로 한쪽에만 설치하여 관람할 수 있게 한다.

정답 4번

🔍 보기별 해설

전시품 크기와 보는 사람 눈높이와 거리까지 헤아려 길을 잡으라는 말이다. 무엇을 어떻게 보게 할지가 길의 모양을 정하므로 맞는 말이다. 옳다.
길을 단순하게 두고 서로 엇갈리지 않게 하라는 말이다. 갈래가 얽히면 관람객이 어디로 갈지 몰라 헤매게 되므로 맞는 말이다. 옳다.
진열장으로 길을 만들기도 하고 건물 구조물이 길을 정하기도 한다는 말이다. 실제로 두 가지가 함께 흐름을 잡으므로 맞는 말이다. 옳다.
전시물을 통로 한쪽에만 두라는 말이다. 양쪽을 쓰는 것이 잘못이라고 못 박을 까닭이 없고 자료와 자리에 따라 달리 잡는 것이라 이렇게 묶어 둘 수 없다. 옳지 않다(정답).

🧮 풀이

甲은 청동 화로의 높이와 지름을 재고 관람객 평균 눈높이에 맞춰 진열대 각도를 조정했다. 그렇게 잡은 진열대 각도 하나가 통로 전체의 굽이를 정하는 첫 기준이 되었다. 도면은 다음 시공팀 회의 자료로 곧장 넘어갔다.
甲은 화살표 표지판을 한 방향으로만 붙여 관람 통로가 되짚어 가지 않게 만들었다. 두 줄기 길이 한 곳에서 마주치면 사람들이 우왕좌왕한다는 것을 지난 전시에서 이미 겪었다. 개관 첫날 관람객들은 헤매지 않고 순서대로 전시실을 돌았다.
甲은 진열장 배치로 관람 동선을 잡고 나머지는 건물 구조물이 정하도록 두었다. 두 가지가 함께 어우러져 흐름을 잡는다는 원칙에 그대로 따른 설계였다. 그 도면은 준공 검사를 무사히 마치고 통과했다.
甲은 큰 석불 진열대를 통로 왼쪽 벽에만 붙이도록 못 박는 지침을 써 보았다. 지난 전시에서는 오른쪽 벽을 쓴 배치가 오히려 관람객 동선을 더 편하게 만들었던 사례가 있었다. 검토자는 그 규정을 지침 초안에서 통째로 뺐다.

전시물을 통로 한쪽에만 두라고 못 박을 까닭이 없으므로, 정답은 4번이다.

전시실 환경에 관한 설명으로 옳은 것은?

1. 전시설명은 전공자의 눈높이에 맞춰 이해할 수 있게 구성한다.
2. 관람객의 동향을 충분히 고려하여 전시실의 휴게공간 또는 전시실 중간에 놓이는 의자 등을 적절하게 배치한다.
3. 전시조명은 전시유물과 상관없이 관람객의 편의에 맞춰 항상 밝은 조도를 유지한다.
4. 시각적으로 서로 겹치는 유물들로 구성하여 관람객에게 피로감을 주어야 한다.

정답 2번

🔍 보기별 해설

전시 설명을 전공자 눈높이에 맞추라는 말이다. 관은 널리 열린 자리라 설명은 처음 보는 사람도 읽을 수 있게 잡아야 하므로 어긋난다. 옳지 않다.
관람객의 움직임을 헤아려 쉴 자리와 의자를 알맞게 두라는 말이다. 오래 걷고 서서 보는 자리라 쉬어 갈 곳이 있어야 끝까지 볼 수 있으므로 맞는 말이다. 옳다(정답).
자료와 상관없이 늘 밝게 두라는 말이다. 빛에 약한 자료는 조도를 낮춰야 하므로 편의만 앞세워 밝기를 고정할 수 없다. 옳지 않다.
겹쳐 보이게 놓아 피로감을 주어야 한다는 말이다. 보는 사람을 지치게 하는 것을 목표로 삼을 까닭이 없으니 통째로 뒤집힌 말이다. 옳지 않다.

🧮 풀이

甲은 청자 진열장 옆 설명 카드에 유약 배합비와 소성 온도 수치를 전문 용어 그대로 나열했다. 초등학생 관람객 몇 명이 그 카드 앞에서 무슨 말인지 몰라 그냥 지나쳤다. 검토자는 그 카드를 쉬운 말로 다시 써 달라고 돌려보냈다.
甲은 3층 전시실 중간 벽 쪽에 등받이 의자 여섯 개를 새로 놓았다. 노년 관람객들이 2층에서부터 다리를 절며 올라오는 모습을 지켜본 뒤 내린 결정이었다. 노년 관람객 몇 명이 그 의자에 앉아 다리를 쉬었다.
甲은 자료와 상관없이 전시실 조도를 늘 밝게 고정하는 지침을 세웠다. 빛에 약한 자료는 조도를 낮춰야 하는데 편의만 앞세워 밝기를 못 박은 셈이었다. 보존과학자가 그 지침에 밑줄을 긋고 수정을 요청했다.
甲은 도자기 마흔 점을 한 진열장에 층층이 빽빽하게 쌓아 보이는 안을 짜 보았다. 눈이 어지러워 오래 서 있기 힘들다는 시범 관람객의 항의가 곧바로 들어왔다. 부장은 그 안을 회의 자리에서 곧바로 되돌려보냈다.

오래 걷고 서서 보는 자리라 쉴 곳을 알맞게 두어야 하므로, 정답은 2번이다.

전시를 위한 실무 절차의 순서를 올바르게 나열한 것은?

1. 전시자료 선정 - 전시유물 진열 -설명카드 배치 - 조명 조절
2. 전시자료 선정 - 설명카드 배치 -조명 조절 -전시유물 진열
3. 전시유물 진열 - 조명 조절 - 설명카드 배치 -전시자료 선정
4. 전시유물 진열 - 전시자료 선정 -설명카드 배치 - 조명 조절

정답 1번

🔍 보기별 해설

무엇을 보일지 고르고 그것을 놓은 뒤 설명을 붙이고 마지막에 빛을 맞춘 차례다. 자료가 자리를 잡아야 카드와 조명을 그에 맞춰 잡을 수 있으므로 순서가 맞다. 옳다(정답).
유물을 놓기도 전에 설명카드와 조명을 먼저 잡은 차례다. 놓일 자리가 정해지지 않았는데 카드와 빛을 먼저 맞출 수는 없다. 옳지 않다.
무엇을 보일지 고르는 일을 맨 뒤로 미룬 차례다. 고르지도 않은 유물을 먼저 놓고 빛까지 맞춘다는 말이라 앞뒤가 통째로 뒤집혔다. 옳지 않다.
유물을 먼저 놓고 그다음에 무엇을 보일지 고른 차례다. 고르는 일이 놓는 일보다 앞서야 하므로 처음 두 걸음이 뒤바뀌었다. 옳지 않다.

🧮 풀이

甲은 전시 준비 순서표에 자료 선정 다음 진열, 그다음 설명카드, 마지막 조명 순으로 적어 넣었다. 자료가 자리를 잡아야 카드와 빛을 그에 맞춰 잡을 수 있다는 이치에 맞는 차례였다. 준비팀은 그 순서표를 벽에 붙여 두고 하나씩 지워 나갔다.
甲은 순서표에 자료 선정 다음 설명카드, 그다음 조명, 마지막 진열 순으로 적어 넣었다. 유물을 놓기도 전에 카드와 조명을 먼저 잡는 앞뒤가 뒤바뀐 차례였다. 준비팀장이 그 순서표에 빨간 줄을 긋고 되돌려보냈다.
甲은 진열부터 시작해 조명과 설명카드를 거쳐 자료 선정으로 끝맺는 순서표 초안을 짜 보았다. 무엇을 보여줄지조차 정하지 않은 채 조명 각도부터 잡아야 하는 앞뒤 바뀐 차례였다. 그 순서표는 준비팀 게시판에서 곧바로 내려졌다.
甲은 순서표에 진열 다음 자료 선정, 그다음 설명카드, 마지막 조명 순으로 적어 넣었다. 고르는 일이 놓는 일보다 앞서야 하는데 처음 두 걸음이 뒤바뀐 차례였다. 동료 하나가 그 순서표의 앞 두 줄을 서로 맞바꿔 적었다.

자료를 놓고 나서야 설명과 조명을 그에 맞춰 잡을 수 있으므로, 정답은 1번이다.

박물관 및 미술관에서 사용하는 전시연출기법의 유형이 다른 하나는?

1. 인터랙티브 실감영상
2. 매체기반 VR
3. 화이트피규어 연출
4. 모션 인식 AR

정답 3번

🔍 보기별 해설

화면과 감각 장치를 써서 보는 사람이 반응을 주고받게 하는 방식이다. 매체를 앞세운 세 갈래 가운데 하나라 나머지와 같은 묶음에 든다. 해당하지 않는다.
머리에 쓰는 장치로 만들어진 공간을 보여 주는 방식이다. 앞뒤의 것들과 마찬가지로 매체를 앞세우므로 혼자 떨어져 나오지 않는다. 해당하지 않는다.
흰 인체 모형을 세워 장면을 꾸미는 방식이다. 장치나 화면 없이 실물로 보이는 쪽이라 매체를 앞세운 나머지 셋과 갈래가 갈린다. 해당한다(정답).
몸짓을 읽어 실제 화면 위에 정보를 겹쳐 주는 방식이다. 매체를 앞세운 묶음에 함께 드므로 혼자 다른 쪽으로 갈리지 않는다. 해당하지 않는다.

🧮 풀이

甲은 화면을 터치하면 소리와 진동이 함께 반응하는 인터랙티브 실감영상 코너를 꾸몄다. 화면과 센서 장비 없이는 성립하지 않는 그 방식이 나머지 두 후보와 한 갈래로 묶였다. 아이들은 그 화면 앞에서 손을 흔들며 놀았다.
甲은 헤드셋을 쓰면 가상의 전시실이 눈앞에 펼쳐지는 매체기반 VR 코너를 마련했다. 헤드셋이라는 장비 없이는 아무것도 보여 줄 수 없는 그 방식 역시 나머지와 한 묶음에 들었다. 관람객들은 차례를 기다려 그 장치를 써 보았다.
甲은 조선 시대 저잣거리를 재현한 흰 인체 모형 대여섯 개를 세워 장면을 꾸몄다. 전선도 화면도 필요 없이 세워 두기만 하면 되는 그 방식이 나머지 세 후보와는 결이 갈렸다. 관람객들은 그 인체 모형 앞에서 오래 발걸음을 멈췄다.
甲은 손을 뻗으면 화면 속 유물 정보가 허공에 떠오르는 모션 인식 AR 코너를 마련했다. 카메라와 화면이 있어야만 작동하는 그 방식도 앞의 둘과 다르지 않은 갈래였다. 아이들은 그 화면 앞에서 팔을 이리저리 움직여 보았다.

흰 인체 모형으로 장면을 꾸미는 쪽만 매체를 앞세우지 않으므로, 정답은 3번이다.

박물관 및 미술관 준학예사 기출 40문항 · 자동복습과 예상점수까지 무료로 →

전시기획 단계에서 고려해야 하는 사항으로 옳지 않은 것은?

1. 전시목적과 주제를 정하고 자료를 수집, 연구한다.
2. 전시사업비를 결산하고 결과보고서를 작성한다.
3. 전시내용과 추진방법, 전시개요를 담은 전시기획서를 작성한다.
4. 전시유물 구성, 안전조치, 전시공간 등 전시에 필요한 내용을 확인한다.

정답 2번

🔍 보기별 해설

무엇을 말할 전시인지 목적과 주제를 정하고 자료를 모아 살핀다는 말이다. 기획을 여는 첫걸음에 놓이는 일이므로 이 단계에서 헤아릴 것이 맞다. 옳다.
사업비를 결산하고 결과보고서를 쓴다는 말이다. 전시가 다 끝난 뒤에 하는 일이라 기획 단계에 놓을 것이 아니다. 옳지 않다(정답).
내용과 추진 방법과 개요를 담은 기획서를 쓴다는 말이다. 기획 단계에서 나오는 문서 그 자체이므로 맞는 말이다. 옳다.
유물 구성과 안전조치와 공간을 확인한다는 말이다. 전시를 열기 전에 미리 짚어 두어야 하는 것들이라 기획 단계에 든다. 옳다.

🧮 풀이

甲은 전시 기획 회의 첫머리에서 이번 전시로 무엇을 말하고 싶은지부터 물었다. 참석자들은 저마다 후보 유물을 들고 와 그 자리에서 자료를 늘어놓기 시작했다. 회의록에는 그 제안이 첫 항목으로 적혔다.
甲은 전시가 끝난 뒤에야 할 사업비 결산과 결과보고서 작성을 기획 단계 일정표에 끼워 넣었다. 전시가 다 끝난 뒤에 하는 그 일은 기획 단계에 놓을 것이 아니었다. 검토자는 그 항목을 정산 단계 일정표로 옮겨 적었다.
甲은 내용과 추진 방법과 개요를 담은 전시기획서 초안을 며칠 밤을 꼬박 새워 작성했다. 기획 단계에서 나오는 문서 그 자체가 바로 그 기획서였다. 부장은 그 기획서 표지에 결재 도장을 큼직하게 찍었다.
甲은 유리 진열장 배치도 옆에 화재감지기 위치와 소화기 자리를 표시한 점검표를 만들었다. 개관 전 마지막 한 주 동안 그 점검표의 빈칸이 하나씩 채워져 갔다. 점검 목록은 개관 사흘 전에 모두 채워졌다.

결산과 결과보고서는 전시가 끝난 뒤의 일이지 기획 단계가 아니므로, 정답은 2번이다.

박물관 교육에 적용되는 교육이론으로 보기 어려운 것은?

1. 구성주의 학습이론(Constructivismlearningtheory)
2. 맥락적 학습모형이론(Contextual modeloflearning)
3. STP 전략(Segmentation-Targeting-Positioning)
4. 이야기이론(Narrative theory)

정답 3번

🔍 보기별 해설

배우는 사람이 스스로 뜻을 지어 간다고 보는 학습 이론이다. 관에서 직접 보고 만지며 익히는 방식을 받쳐 주는 자리라 교육 이론에 든다. 해당한다.
개인과 사회와 물리 환경이 겹쳐 배움이 일어난다고 보는 모형이다. 관람 경험이 어떻게 남는지를 설명하려고 세운 틀이라 교육 이론에 든다. 해당한다.
시장을 나누고 목표를 고르고 자리를 잡는 마케팅 틀이다. 무엇을 어떻게 팔지 정하는 쪽이라 배움이 어떻게 일어나는지를 다루는 이론과 갈래가 다르다. 해당하지 않는다(정답).
사람이 이야기의 꼴로 뜻을 엮어 기억한다고 보는 이론이다. 전시와 교육에서 흐름을 짜는 데 쓰이므로 교육 이론에 든다. 해당한다.

🧮 풀이

甲은 체험 강좌 계획서에 아이들이 유물을 직접 만져 보며 저마다 다른 결론을 내리게 하는 활동을 넣었다. 정답을 일러 주지 않고 스스로 깨치게 두는 그 방식의 뿌리를 구성주의 학습이론에서 찾았다. 계획서는 다음 강좌 승인 회의로 넘어갔다.
甲은 강좌 평가 보고서에 같은 전시라도 혼자 볼 때와 친구와 볼 때 기억이 다르게 남는다는 관찰을 적었다. 그 차이를 설명하는 틀로 맥락적 학습모형이론을 근거로 들었다. 그 근거는 교육 평가 보고서 둘째 장에 실렸다.
甲은 새 관람객 유치 계획서에 시장을 나누고 목표를 고르는 STP 전략을 교육이론으로 적어 넣었다. 무엇을 어떻게 팔지 정하는 그 마케팅 틀은 배움이 어떻게 일어나는지를 다루는 이론과는 애초에 갈래가 달랐다. 검토자는 그 항목을 교육이론 목록에서 빼내 마케팅 전략 목록으로 옮겼다.
甲은 유물 하나하나를 인물처럼 등장시켜 시대순 사건으로 엮은 전시 대본을 짰다. 낱낱의 사실보다 줄거리로 엮인 기억이 오래간다는 근거를 이야기이론에서 찾았다. 강좌 자료집은 그 이론을 설명하는 쪽으로 첫 장을 채웠다.

시장을 나누고 목표를 고르는 틀은 배움을 다루는 이론이 아니므로, 정답은 3번이다.

박물관 조직 구성원의 역할로 옳지 않은 것은?

1. 교육담당자(educator):박물관 교육의 개발, 실행, 평가
2. 등록담당자(registrar):작품의 목록 작성, 대여, 포장, 보험, 정보검색시스템 구축
3. 보존처리사(conservator):소장품의 조사, 복원, 보존 관리
4. 전시기획자(exhibitiondesigner):박물관운영 총괄 책임

정답 4번

🔍 보기별 해설

관의 교육을 짜고 열고 되짚는 일을 맡는다는 말이다. 교육담당자가 실제로 하는 일을 그대로 적었으므로 맞는 말이다. 옳다.
목록을 만들고 빌려주고 싸고 보험을 들고 정보를 다루는 일을 맡는다는 말이다. 자료의 드나듦을 기록으로 관리하는 자리라 맞는 말이다. 옳다.
소장품의 상태를 살피고 상한 데를 되살리고 앞으로 상하지 않게 지키는 일을 맡는다는 말이다. 자료를 직접 다루는 자리라 맞는 말이다. 옳다.
관 운영을 통째로 책임진다는 말이다. 전시를 짜고 꾸미는 자리인데 관 전체를 이끄는 자리의 몫을 여기에 옮겨 붙였다. 옳지 않다(정답).

🧮 풀이

甲은 교육담당자의 업무일지에 교육 개발과 실행과 평가 기록을 빠짐없이 채워 넣었다. 관의 교육을 짜고 열고 되짚는 그 일이 교육담당자의 몫과 이어졌다. 부서장은 그 일지에 서명만 남기고 다음 칸으로 넘겼다.
甲은 등록담당자의 업무표에 목록 작성과 대여와 포장과 보험 처리 기록을 나란히 적었다. 자료의 드나듦을 기록으로 관리하는 그 일이 등록담당자의 몫과 이어졌다. 업무표는 다음 달 일정표 옆에 나란히 붙었다.
甲은 보존처리사의 실험 노트에 소장품 조사와 복원 기록을 자세히 적어 넣었다. 자료를 직접 다루고 상한 데를 되살리는 그 일이 보존처리사의 몫과 이어졌다. 그 노트는 다음 보존 회의 자료로 다시 쓰였다.
甲은 전시기획자의 업무분장표에 관 운영을 통째로 책임진다는 문구를 적어 넣었다. 전시를 짜고 꾸미는 자리인 그 직책에 관 전체를 이끄는 관장의 몫이 잘못 옮겨 붙어 있었다. 인사팀은 그 문구를 지우고 관장 항목 아래로 옮겨 적었다.

관 운영을 통째로 책임지는 것은 전시 담당이 아니라 관장의 몫이므로, 정답은 4번이다.

박물관 교육프로그램 개발 목적으로 옳은 것은?

1. 단발성
2. 주관성
3. 폐쇄성
4. 대중성

정답 4번

🔍 보기별 해설

한 번으로 끝내는 것을 목적으로 삼는다는 말이다. 교육은 이어 가며 쌓아야 뜻이 서므로 겨누어야 할 바가 아니다. 옳지 않다.
짜는 사람의 생각만으로 밀고 간다는 말이다. 배우는 사람을 헤아려야 하는 자리라 이것을 목적으로 내걸 수 없다. 옳지 않다.
닫아 두는 것을 목적으로 삼는다는 말이다. 관은 누구에게나 널리 열려 있어야 하므로 겨누는 바와 정반대다. 옳지 않다.
누구나 다가와 누릴 수 있게 한다는 말이다. 관의 교육이 널리 열려 있어야 한다는 뜻과 그대로 맞물린다. 옳다(정답).

🧮 풀이

甲은 새 교육프로그램 목적란에 한 번으로 끝낸다는 단발성을 적어 넣었다. 교육은 이어 가며 쌓아야 뜻이 서는데 그 목적은 애초에 겨눌 바가 아니었다. 검토자는 그 목적란을 지우고 다시 채워 달라고 돌려보냈다.
甲은 목적란에 강사인 자신의 취향만 따라 강좌를 짜겠다는 주관성을 적어 넣었다. 정작 참가 신청서에는 배우는 사람들의 요청 사항이 줄줄이 적혀 있었다. 그 목적란은 빈칸으로 남은 채 다음 회의로 넘어갔다.
甲은 목적란에 참가자를 가려 받아 닫아 둔다는 폐쇄성을 적어 넣었다. 관은 누구에게나 널리 열려 있어야 하는데 그 목적은 정반대편에 서 있었다. 동료가 그 목적란을 짚으며 방향이 틀렸다고 알려 주었다.
甲은 목적란에 나이와 배움 정도를 가리지 않고 누구나 참가할 수 있다는 대중성을 적어 넣었다. 실제로 그 강좌에는 초등학생부터 팔순 노인까지 고루 신청서를 냈다. 부장은 그 목적란에 결재 도장을 크게 찍었다.

누구나 다가와 누릴 수 있게 하는 것이 관 교육이 겨누는 바이므로, 정답은 4번이다.

지역사회와 연계한 박물관 교육의 역할을 모두 고른 것은?

ㄱ. 지역사회 구성원들에게 평생교육의 기회를 제공한다. /

ㄴ. 지역의 교육기관을 지원하고 문화행사나 활동을 지원한다. /

ㄷ. 지역사회의 정체성을 형성하고 지역주민 삶의 질을 향상하는데 일조한다. /

ㄹ. 관광객 유치, 서비스 산업 활성화 등을 통해 지역경제 발전에 기여한다.

1. ㄱ, ㄴ
2. ㄴ, ㄹ
3. ㄱ, ㄷ, ㄹ
4. ㄱ, ㄴ, ㄷ, ㄹ

정답 4번

🔍 보기별 해설

평생교육 기회와 교육기관 지원 두 가지만 골랐다. 지역의 정체성과 지역경제를 말한 것도 함께 드는데 그것을 빼놓았다. 옳지 않다.
교육기관 지원과 지역경제 두 가지만 골랐다. 평생교육 기회와 정체성 형성도 지역과 이어진 몫이라 빠뜨린 것이 있다. 옳지 않다.
세 가지를 골랐으나 교육기관과 문화행사를 돕는다는 것을 빼놓았다. 그것도 지역과 손잡는 자리라 함께 들어가야 한다. 옳지 않다.
네 가지를 모두 골랐다. 평생 배움과 학교 지원과 정체성과 지역경제가 다 지역과 이어진 관 교육의 몫이라 빠뜨린 것이 없다. 옳다(정답).

🧮 풀이

甲은 지역 연계 교육 보고서에 평생교육 기회 제공과 학교 지원 두 가지만 적어 넣었다. 지역 정체성 형성과 지역경제 보탬이라는 나머지 두 몫이 빠져 있었다. 검토자는 빠진 두 항목을 손으로 짚으며 되돌려 주었다.
甲은 보고서에서 두 항목을 고르며 학교 지원과 지역경제 보탬을 짚었다. 정작 그 자리에 함께 들어가야 할 평생교육과 정체성 이야기는 어디에도 보이지 않았다. 그 보고서는 결재 없이 곧장 반려되어 돌아왔다.
甲은 보고서에 평생교육과 정체성과 지역경제 세 가지를 적어 넣었다. 학교와 문화행사를 돕는다는 한 몫이 어디에도 보이지 않고 빠져 있었다. 검토자는 그 빠진 한 줄을 붉은 펜으로 표시해 돌려주었다.
甲은 보고서에 평생교육 기회와 학교 지원과 지역 정체성과 지역경제까지 네 가지를 빠짐없이 적어 넣었다. 지역사회와 이어진 관 교육의 몫이 그 네 줄에 고루 담겨 있었다. 부장은 서명 한 번으로 보고서를 결재했다.

네 가지가 모두 지역사회와 이어진 관 교육의 몫이므로, 정답은 4번이다.

박물관 및 미술관 진흥법령상 학예사 등급별 자격요건으로 옳은 것은?

1. 준학예사: 학사학위 이상을 취득하고 준학예사 시험에 합격한 사람으로서 경력 인정대상기관에서의 실무경력이 6개월 이상인 사람
2. 3급 정학예사: 석사학위 취득자로서 경력인정대상기관에서의 재직경력이 2년 이상인 자
3. 2급 정학예사: 3급 정학예사 자격을 취득한 후 경력인정대상기관에서의 재직 경력이 4년이상인 자
4. 1급 정학예사: 2급 정학예사 자격을 취득한 후 경력인정대상기관에서의 재직 경력이 6년이상인 자

정답 2번

🔍 보기별 해설

학사학위와 시험 합격에 실무경력 기간까지 붙여 적었다. 학사로 시험에 붙은 사람에게 요구되는 실무경력은 한 해 이상이라 여기 적힌 여섯 달과는 곱절이 어긋난다. 옳지 않다.
석사학위를 얻은 뒤 경력인정대상기관에서 두 해를 채운 사람을 3급 정학예사로 적었다. 네 보기 가운데 학위와 재직 기간이 법령과 어긋나지 않는 것은 이것뿐이다. 옳다(정답).
3급을 얻은 뒤 네 해를 채우면 2급이 된다고 적었다. 그 자리에 요구되는 재직 기간은 다섯 해 이상이라 한 해가 모자라게 적혀 있다. 옳지 않다.
2급을 얻은 뒤 여섯 해를 채우면 1급이 된다고 적었다. 그 자리에 요구되는 재직 기간은 일곱 해 이상이라 여기서도 한 해가 모자라다. 옳지 않다.

🧮 풀이

甲은 준학예사 자격요건 안내문에 학사학위 취득 뒤 실무경력 6개월이라고 적어 넣었다. 신입 지원자가 그 숫자만 믿고 지원했다가 서류 심사에서 곧바로 미달 통보를 받았다. 검토자는 6개월을 1년으로 고쳐 적었다.
甲은 3급 정학예사 자격요건 안내문에 석사학위 취득 뒤 재직경력 2년이라고 적어 넣었다. 지원자가 그 숫자대로 서류를 냈더니 이번에는 아무 지적 없이 곧바로 접수되었다. 안내문은 검토를 마치고 게시판에 걸렸다.
甲은 2급 정학예사 자격요건 안내문에 3급 취득 뒤 재직경력 4년이라고 적어 넣었다. 그 자리에 요구되는 재직 기간은 실은 5년 이상이라 안내문에는 1년이 모자라게 적혀 있었다. 그 안내문은 결재 없이 반려되어 되돌아왔다.
甲은 1급 정학예사 자격요건 안내문에 2급 취득 뒤 재직경력 6년이라고 적어 넣었다. 법령집을 다시 펴 보니 그 자리에 필요한 햇수는 7년으로 박혀 있었다. 그 안내문은 고쳐 적힌 뒤 결재판 맨 위로 다시 올라갔다.

석사학위 뒤 경력인정대상기관에서 두 해를 채우면 3급 정학예사이므로, 정답은 2번이다.

박물관 자료 중 폐기 처분이 가능한 자료가 아닌 것은?

1. 복원이 불가능할 정도로 심하게 훼손된 자료
2. 진위평가에서 위작으로 판명된 자료
3. 복원작업 중인 자료
4. 유사한 자료가 있어 가치가 절하된 자료

정답 3번

🔍 보기별 해설

되살릴 수 없을 만큼 상한 자료를 말한다. 더 지킬 수 없는 상태라 목록에서 덜어 내는 것을 헤아릴 수 있는 자리다. 해당한다.
진위를 가려 위작으로 판명된 자료를 말한다. 관이 지켜야 할 값이 서지 않는 것이라 덜어 내는 것을 헤아릴 수 있다. 해당한다.
지금 손을 대어 되살리고 있는 자료를 말한다. 아직 결과가 나오지 않았는데 미리 덜어 낼 수는 없으므로 여기에 놓을 것이 아니다. 해당하지 않는다(정답).
같은 것이 여럿 있어 값이 낮아진 자료를 말한다. 자리와 손이 한정된 만큼 덜어 내는 것을 헤아릴 수 있는 자리다. 해당한다.

🧮 풀이

甲은 화재로 반쯤 타 버린 목조 유물을 폐기 대상 목록 맨 위 칸에 올렸다. 손을 대 볼수록 부스러기만 늘어나 더는 되살릴 길이 보이지 않는 상태였다. 그 자료는 다음 폐기 심의 안건으로 올라갔다.
甲은 안료 성분 검사에서 근래에 만들어진 것으로 드러난 청자 한 점을 폐기 대상 목록에 올렸다. 진품이 아니라는 결과가 나온 순간 그 자료를 지킬 값어치도 함께 사라졌다. 그 자료도 같은 폐기 심의 안건에 함께 올랐다.
甲은 지금 복원작업 중인 자료를 서둘러 폐기 대상 목록에 올리려 했다. 아직 결과가 나오지 않은 그 자료를 미리 덜어 낼 수는 없는 노릇이라 처리를 미뤄야 했다. 보존과학자가 그 자료를 목록에서 도로 빼냈다.
甲은 창고에 똑같은 놋그릇 열두 벌이 쌓여 있는 것을 발견하고 폐기 대상 목록에 올렸다. 수장고 칸은 좁고 손은 부족한데 굳이 다 끌어안을 까닭이 없었다. 그 자료 역시 폐기 심의 안건에 나란히 올랐다.

손을 대어 되살리고 있는 자료는 아직 덜어 낼 수 없으므로, 정답은 3번이다.

박물관 자료를 수집하는 방법 중 소유권이 이전되지 않는 것은?

1. 기탁
2. 기증
3. 구입
4. 증여

정답 1번

🔍 보기별 해설

임자를 그대로 두고 관에 맡겨 두는 것을 말한다. 맡긴 것이라 언제든 되찾을 수 있고 임자가 바뀌지 않는다. 해당한다(정답).
임자가 관에 거저 넘기는 것을 말한다. 넘기는 순간 임자가 관으로 바뀌므로 물음이 찾는 것과 반대다. 해당하지 않는다.
값을 치르고 관이 사들이는 것을 말한다. 돈을 주고 임자가 되는 것이라 넘어가지 않는다고 할 수 없다. 해당하지 않는다.
재산을 거저 넘겨주는 것을 말한다. 받는 쪽이 새 임자가 되므로 임자가 그대로 남는 쪽과는 결이 다르다. 해당하지 않는다.

🧮 풀이

甲은 개인 소장가가 관에 맡긴 청자 한 점의 기탁 서류를 작성했다. 임자는 소장가에게 남고 관은 일정 기간만 맡아 보관한다는 조항이 서류에 적혀 있었다. 그 청자는 계약 기간이 끝나면 소장가에게 돌아가기로 했다.
甲은 어느 재단이 거저 넘긴 그림 한 점의 기증 서류를 처음부터 끝까지 살펴보았다. 넘기는 순간 임자가 관으로 바뀐다는 조항이 서류 마지막 줄에 적혀 있었다. 그 그림은 등록 절차를 마치고 상설관 벽에 새로 걸렸다.
甲은 값을 치르고 사들인 도자기 한 점의 구입 서류를 처음부터 다시 작성했다. 돈을 주고 임자가 되는 그 절차라 임자가 넘어가지 않는다고 할 수 결코 없었다. 그 도자기는 다음 주 새 등록 번호를 받았다.
甲은 재산을 거저 넘겨주는 증여 서류를 처음부터 끝까지 검토했다. 받는 쪽이 새 임자가 되는 그 절차는 임자가 그대로 남는 기탁과는 결이 처음부터 달랐다. 그 서류는 법무 담당자 손을 거쳐 접수되었다.

임자를 그대로 두고 관에 맡겨 두는 것이 기탁이므로, 정답은 1번이다.

자료가 깨지거나 부서졌을 뿐만 아니라, 파편마저 제대로 남아 있지 않은 유물의 상태를 나타내는 용어로 옳은 것은?

1. 결손(缺損)
2. 파손(破損)
3. 멸실(滅失)
4. 수리(修理)

정답 1번

🔍 보기별 해설

깨지거나 부서진 데다 떨어져 나간 조각마저 남아 있지 않은 상태를 가리키는 말이다. 설명이 겨누는 바와 그대로 맞물린다. 해당한다(정답).
깨지거나 부서진 것을 두루 가리키는 말이다. 조각이 남아 있지 않다는 대목까지는 담지 않아 설명보다 폭이 넓다. 해당하지 않는다.
물건이 아예 없어진 것을 가리키는 말이다. 형태가 얼마간 남아 있는 상태를 말한 설명과는 정도가 다르다. 해당하지 않는다.
상한 데를 손보아 고치는 일을 가리키는 말이다. 상태를 가리키는 말이 아니라 손을 대는 행위를 이르는 말이다. 해당하지 않는다.

🧮 풀이

甲은 유물 손상 유형 목록에 결손이라는 항목을 적어 넣었다. 백자 항아리 손잡이가 깨져 나간 자리를 서랍마다 아무리 뒤져도 그 조각만은 끝내 찾을 수 없었다. 그 항목은 목록 맨 위 칸에 곧바로 놓였다.
甲은 결손과 헷갈려 파손이라는 항목도 목록에 적어 보았다. 깨지거나 부서진 것을 두루 가리키는 그 말은 조각이 남았는지 여부까지는 담지 않아 결손보다 폭이 넓었다. 동료가 그 차이를 짚어 설명해 주었다.
甲은 멸실이라는 항목도 목록에 함께 적었다. 물건이 아예 없어진 것을 가리키는 그 말은 형태가 얼마간이라도 남은 상태를 가리키는 결손과는 정도부터 달랐다. 동료는 그 항목 옆에도 물음표를 그려 넣었다.
甲은 수리라는 항목도 목록에 넣어 보았다. 상한 데를 손보아 고치는 행위 자체를 가리키는 그 말은 상태를 가리키는 결손과는 갈래 자체가 처음부터 달랐다. 동료는 그 항목을 목록에서 완전히 빼 버렸다.

떨어져 나간 조각마저 남아 있지 않은 상태를 이르는 말이므로, 정답은 1번이다.

박물관 유물 관리에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1. 아무리 작은 유물일지라도 한 번에 한 점씩 운반한다.
2. 종이, 금속, 칠기 등 습기나 기름에 약한 유물을 다룰 때에는 반드시 장갑을 착용한다.
3. 유물을 다른 사람에게 전달할 때는 직접 손에서 손으로 전해준다.
4. 유물을 다루거나 움직이기 전에 미리 위험요소를 살피고 대비한다.

정답 3번

🔍 보기별 해설

아무리 작은 것이라도 한 번에 한 점씩 옮기라는 말이다. 여럿을 한꺼번에 들면 손이 모자라 놓칠 위험이 커지므로 맞는 말이다. 옳다.
습기나 기름에 약한 것을 다룰 때 장갑을 끼라는 말이다. 맨손의 물기와 기름이 자료에 옮아붙는 것을 막으려는 것이라 맞는 말이다. 옳다.
다른 사람에게 건넬 때 손에서 손으로 바로 넘기라는 말이다. 주고받는 사이에 놓칠 수 있으므로 받침에 놓고 상대가 집게 하는 것이 옳다. 옳지 않다(정답).
다루기 전에 위험한 것이 없는지 미리 살피라는 말이다. 옮길 길과 놓을 자리를 먼저 보아야 사고를 막으므로 맞는 말이다. 옳다.

🧮 풀이

甲은 손바닥만 한 도장 하나를 옮길 때도 절대 두 점을 함께 들지 않았다. 예전에 동료가 두 점을 한 번에 들다가 하나를 떨어뜨린 일을 두고두고 되새겼다. 그날 옮긴 열두 점의 유물은 하나도 떨어뜨리지 않았다.
甲은 습기와 기름에 약한 종이 유물을 다룰 때 반드시 하얀 면장갑을 꼈다. 지난달 맨손으로 만진 종이에 손자국이 누렇게 배어난 사고를 겪은 뒤 생긴 버릇이었다. 장갑을 벗은 뒤에도 그 손끝에는 하얀 분말이 묻어 있었다.
甲은 동료에게 유물을 건넬 때 손에서 손으로 바로 넘겨주었다. 주고받는 사이에 놓칠 수 있어 받침에 놓고 상대가 집게 해야 한다는 원칙과 어긋난 행동이었다. 부장이 그 장면을 보고 즉시 손을 멈추게 했다.
甲은 유물을 옮기기 전에 통로에 놓인 장애물이 없는지 구석구석 미리 살폈다. 바닥에 놓인 사다리 하나를 미리 치워 둔 덕분에 발이 걸릴 뻔한 일을 피했다. 그 점검 덕분에 그날 이동은 사고 없이 끝났다.

손에서 손으로 넘기지 말고 받침에 놓아 상대가 집게 해야 하므로, 정답은 3번이다.

박물관 및 미술관 준학예사 기출 40문항 · 자동복습과 예상점수까지 무료로 →

박물관 소장품에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1. 하나 이상의 유물로 구성된다.
2. 사람들에 의해 가치가 평가 된다.
3. 모든 소장품은 경매에 참여하여 구입할 수 없다.
4. 온전히 보존하는 것과 관련된 정보를 모으는 것이 중요하다.

정답 3번

🔍 보기별 해설

소장품이 하나 이상의 유물로 이루어진다는 말이다. 한 점일 수도 있고 여러 점이 한 벌로 묶인 것일 수도 있으므로 맞는 말이다. 옳다.
사람이 값을 매겨야 뜻이 서는 것이라는 말이다. 무엇을 남기고 무엇을 덜지 결국 사람이 정하는 자리이므로 맞는 말이다. 옳다.
어떤 소장품도 경매로는 사들일 수 없다는 말이다. 관은 실제로 경매에 나가 자료를 사들이기도 하므로 모두 막힌다고 못 박을 수 없다. 옳지 않다(정답).
온전히 지키는 데 필요한 정보를 함께 모아야 한다는 말이다. 물건만 두어서는 지킬 수 없고 내력과 상태가 함께 있어야 하므로 맞는 말이다. 옳다.

🧮 풀이

甲은 소장품 등록카드에 나전칠기 문갑과 서랍 손잡이를 한 벌로 묶어 번호 하나를 매겼다. 한 점짜리도 있고 여러 점이 한 덩어리로 묶인 것도 있는 그 원칙에 따른 처리였다. 등록카드는 다음 서류철 맨 위에 꽂혔다.
甲은 기증받은 청자와 백자 열 점의 값을 매길 감정 회의를 열었다. 무엇을 남기고 무엇을 덜지는 결국 사람의 눈이 정하는 몫이라는 전제로 회의가 진행되었다. 감정 결과는 다음 주 이사회에 자세히 보고되었다.
甲은 새 소장 규정 초안에 경매를 통한 구입은 어떤 경우에도 금지한다는 조항을 적어 넣었다. 지난달 그 관 담당자가 옥션 하우스에서 백자 항아리 한 점을 낙찰받아 온 사실이 바로 그 조항과 부딪쳤다. 검토자는 그 조항을 규정 초안에서 통째로 뺐다.
甲은 유물 등록카드에 재질과 크기 말고도 내력과 상태 기록란을 새로 추가했다. 청자 매병만 덩그러니 두어서는 지킬 수 없고 그 매병에 얽힌 이야기와 상태까지 함께 있어야 한다는 판단이었다. 등록카드 양식은 다음 달부터 관 전체에 적용되었다.

관은 실제로 경매로도 자료를 사들이므로, 정답은 3번이다.

문화재보호법령상 문화재의 보존, 관리, 활용을 위한 문화재지능정보화 정책을 수립할 때 포함해야 하는 내용이 아닌 것은?

1. 문화재지능정보화의 기반 구축
2. 문화재지능정보화 관련 전문인력의 양성
3. 문화재데이터 콘텐츠 해외 수출 지원
4. 문화재지능정보기술 및 문화재데이터에 포함된 지적재산권의 보호

정답 3번

🔍 보기별 해설

지능정보화의 바탕을 닦는 일을 적었다. 정책이 서려면 장비와 망 같은 밑바탕부터 갖춰야 하므로 담을 내용에 든다. 해당한다.
그 일을 맡을 사람을 길러 내는 일을 적었다. 다룰 사람이 있어야 정책이 굴러가므로 함께 담을 내용에 든다. 해당한다.
콘텐츠를 나라 밖에 파는 것을 돕는다고 적었다. 문화재를 지키고 다루는 정보를 갖추는 일과는 겨누는 곳이 달라 여기 담을 내용이 아니다. 해당하지 않는다(정답).
기술과 데이터에 붙은 지적재산권을 지키는 일을 적었다. 만들어 낸 것을 어떻게 지킬지가 함께 서야 하므로 담을 내용에 든다. 해당한다.

🧮 풀이

甲은 정책 수립 회의에서 문화재청 서버와 전국 통신망부터 갖추자는 안을 내놓았다. 장비와 기반이 있어야 나머지 정책이 설 수 있다는 전제에서 나온 안이었다. 그 안은 정책서 첫 항목으로 채택되었다.
甲은 문화재 데이터를 다룰 전문가를 길러 내는 삼 년짜리 교육 과정 개설안을 냈다. 데이터를 실제로 다룰 사람이 있어야 정책이 굴러간다는 판단에서 나온 안이었다. 그 과정은 다음 학기부터 문을 열기로 했다.
甲은 정책서 초안에 문화재 데이터 콘텐츠를 외국에 내다 파는 사업을 지원 항목으로 끼워 넣었다. 문화재를 지키고 다루는 정보를 갖추는 일과 콘텐츠를 해외에 파는 일은 애초에 겨누는 방향이 달랐다. 검토자는 그 항목을 정책서에서 통째로 들어냈다.
甲은 새로 만든 문화재 데이터에 특허와 저작권을 붙이는 절차를 정책서에 넣었다. 애써 만든 기술과 자료를 지킬 방법도 함께 서야 한다는 전제에서 나온 절차였다. 그 절차는 법무팀 검토를 거쳐 확정되었다.

콘텐츠를 나라 밖에 파는 일은 문화재 정보를 갖추는 일과 다르므로, 정답은 3번이다.

문화재보호법령상 국가지정문화재를 활용함에 있어 문화재청장의 허가사항이 아닌 것은?

1. 국가지정문화재를 수리 또는 보존처리 하는 행위
2. 역사문화환경보존지역에서 국가지정문화재의 경관을 저해할 우려가 있는 건축물 또는 시설물을 설치, 증설하는 행위
3. 보존에 영향을 미칠 우려가 있는 촬영 행위로서 국가지정문화재를 다른 장소로 옮겨 촬영하는 행위
4. 국가지정문화재 보호구역에 안내판 및 경고판을 설치하는 행위

정답 4번

🔍 보기별 해설

국가지정문화재에 직접 손을 대는 일이다. 원형이 달라질 수 있는 일이라 미리 허락을 받아야 하는 자리에 든다. 해당한다.
지정문화재 둘레의 경관을 해칠 우려가 있는 시설을 세우는 일이다. 둘레까지 함께 지켜야 하므로 미리 허락을 받아야 하는 자리에 든다. 해당한다.
찍으려고 문화재를 다른 곳으로 옮기는 일이다. 옮기는 사이에 상할 수 있으므로 미리 허락을 받아야 하는 자리에 든다. 해당한다.
보호구역에 안내판과 경고판을 세우는 일이다. 경미한 행위로 따로 묶여 시장·군수·구청장의 허가를 받는 자리이므로 청장의 허가사항에는 들지 않는다. 해당하지 않는다(정답).

🧮 풀이

甲은 금이 간 목조 불상을 손보기 전 문화재청에 수리 허가 신청서부터 먼저 냈다. 원형이 달라질 수 있는 그 손질은 미리 허락을 받아야 하는 자리에 들었다. 신청서는 두 주 만에 승인되어 돌아왔다.
甲은 지정문화재 옆 부지에 15층짜리 높은 전망대를 세우려는 계획서를 냈다. 둘레 경관을 해칠 우려가 있는 그 시설은 미리 허락을 받아야 하는 자리에 들었다. 계획서는 문화재청 심의 대기 목록에 올랐다.
甲은 촬영을 위해 국보 불상을 법당 밖으로 잠시 옮기는 계획을 세웠다. 옮기는 사이에 상할 수 있는 그 행위는 미리 허락을 받아야 하는 자리에 들었다. 촬영 계획서는 허가 신청 서류와 함께 접수되었다.
甲은 보호구역 입구에 안내판과 경고판을 세우며 문화재청장의 허가부터 받으려 했다. 그 정도의 경미한 행위는 실은 시장·군수·구청장의 허가만으로 충분한 자리였다. 담당 공무원은 신청서를 시청 담당 부서로 돌려보냈다.

보호구역 안내판 설치는 경미한 행위로 따로 묶여 있으므로, 정답은 4번이다.

박물관 자료의 정리 분류법 중 성격이 다른 하나는?

1. 무구류
2. 금속류
3. 패각류
4. 지류

정답 1번

🔍 보기별 해설

무기와 전투 장비처럼 쓰임으로 묶은 이름이다. 나머지가 무엇으로 만들었는지로 묶인 것과 달리 홀로 쓰임에 기대므로 갈래가 갈린다. 해당한다(정답).
쇠붙이로 만든 것을 한데 묶은 이름이다. 무엇으로 만들었는지에 기댄 갈래라 나머지 재질 이름들과 같은 묶음에 든다. 해당하지 않는다.
조개껍데기로 된 것을 묶은 이름이다. 이것 역시 만든 재료로 나눈 갈래이므로 혼자 떨어져 나오지 않는다. 해당하지 않는다.
종이로 된 것을 묶은 이름이다. 재질에 기댄 갈래라 앞의 둘과 나란히 서고 쓰임으로 묶은 쪽과는 결이 다르다. 해당하지 않는다.

🧮 풀이

甲은 분류표에 창과 갑옷을 무구류라는 이름으로 함께 묶었다. 무엇으로 만들었는지가 아니라 무엇에 썼는지를 기준 삼은 그 이름은 나머지 갈래와는 잣대부터 달랐다. 검토자는 그 항목만 따로 표시를 달아 두었다.
甲은 유물 분류표에 청동 그릇과 철제 화살촉을 금속류라는 한 이름으로 함께 묶어 두었다. 무엇으로 만들었는지를 기준 삼은 그 이름은 나머지 재질 갈래들과 나란히 섰다. 표는 다음 등록 창구 직원에게 넘어갔다.
甲은 유물 분류표에 자개와 조가비 장식품을 패각류라는 한 이름으로 함께 묶었다. 만든 재료를 기준 삼은 그 이름 역시 재질 갈래에 속해 혼자 떨어져 나오지 않았다. 표는 금속류 항목 바로 아래 줄에 놓였다.
甲은 유물 분류표에 고문서와 족보를 지류라는 한 이름으로 함께 묶었다. 재질에 기댄 그 이름은 앞의 재질 갈래들과 나란히 서고 쓰임으로 묶은 무구류와는 결이 달랐다. 표는 패각류 항목 옆 칸에 나란히 붙었다.

무기와 전투 장비는 재질이 아니라 쓰임으로 묶은 이름이므로, 정답은 1번이다.

국제박물관협의회(ICOM)의 박물관 전문직 윤리강령이 아닌 것은?

1. 박물관은 인류의 자연과 문화유산을 보전, 해석하고 장려한다.
2. 소장품을 관리하는 박물관은 사회의 공익과 발전을 위해 이를 보관한다.
3. 박물관은 비전문적이며 자유롭게 운영되어야 한다.
4. 박물관은 지식을 확립하고 증진시키기 위한 주요한 증거들을 보유한다.

정답 3번

🔍 보기별 해설

자연과 문화유산을 지키고 풀어 알리고 북돋운다는 말이다. 관이 맡은 몫을 적은 것이라 강령에 담긴 뜻과 그대로 맞물린다. 해당한다.
모아 둔 것을 관의 재산으로 삼지 않고 뭇사람을 위해 맡아 지킨다는 뜻이다. 소장품의 임자가 결국 사회라는 생각이 강령의 바탕에 깔려 있으므로 결이 같다. 해당한다.
전문성 없이 자유롭게 운영하라는 말이다. 강령은 오히려 전문성과 책임을 앞세우므로 겨누는 바가 정반대다. 해당하지 않는다(정답).
지식을 세우고 넓히는 데 쓰일 주요한 증거를 지닌다는 말이다. 관이 연구의 바탕을 맡는다는 뜻이라 강령에 담긴 뜻과 맞물린다. 해당한다.

🧮 풀이

甲은 국제박물관협의회 강령 해설 자료에 자연과 문화유산을 지키고 알린다는 조항을 옮겨 적었다. 관이 맡은 몫을 그대로 짚은 그 조항이 강령 첫머리에 놓여 있었다. 해설 자료는 다음 신입 교육에 쓰였다.
甲은 소장품을 관의 재산이 아니라 사회 전체를 위해 맡아 지킨다는 조항을 옮겨 적었다. 소장품의 진짜 임자가 결국 사회라는 생각이 그 조항 밑바탕에 깔려 있었다. 해설 자료 둘째 장에는 그 조항이 실렸다.
甲은 강령 해설 자료 초안에 관은 전문성 없이 자유롭게 운영해도 된다는 조항을 넣었다. 정작 강령 원문은 전문성과 책임을 앞세우라는 문장으로 그 조항과 정반대 방향을 겨누고 있었다. 감수자가 그 조항을 통째로 지우라고 표시했다.
甲은 오래된 갑골문 조각과 청동기 파편이 어떻게 다음 세대 연구자에게 넘어가는지 강령 해설 자료에 적었다. 학자들이 새 지식을 캐낼 밑거름이 되는 그 자료를 관이 품고 있다는 뜻이 강령 뒷부분에 자리 잡고 있었다. 해설 자료는 그 조항까지 담아 완성되었다.

강령은 자유로운 운영이 아니라 전문성과 책임을 앞세우므로, 정답은 3번이다.

1753년의회의 입법으로 일반에게 공개되었으며, 슬로안 경(Sir.Hans Sloane)의수집품이 핵심이 되었던 박물관은?

1. 대영박물관
2. 애쉬몰리언박물관
3. 프라도미술관
4. 루브르박물관

정답 1번

🔍 보기별 해설

1753년 의회의 입법으로 문을 열었고 슬로안 경의 수집품이 그 뼈대가 된 곳이다. 설명에 적힌 해와 사람이 그대로 겹친다. 해당한다(정답).
옥스퍼드에 있는 대학 부속의 관이다. 문을 연 때가 더 앞서고 슬로안 경의 수집품에서 비롯한 곳도 아니다. 해당하지 않는다.
에스파냐 왕실이 모은 회화를 바탕으로 문을 연 관이다. 영국 의회의 입법과도 슬로안 경과도 이어지지 않는다. 해당하지 않는다.
프랑스 혁명기에 왕궁을 열어 공중에게 보인 관이다. 나라도 문을 연 내력도 설명에 적힌 것과 다르다. 해당하지 않는다.

🧮 풀이

甲은 답사 자료에서 1753년 의회 입법으로 문을 연 관의 이름을 찾아보았다. 슬로안 경의 수집품이 그 뼈대가 되었다는 대목까지 대영박물관의 내력과 정확히 겹쳤다. 답사 목록 맨 위 칸에는 그 이름이 남았다.
甲은 애쉬몰리언박물관의 개관 내력도 함께 찾아보았다. 옥스퍼드 대학 부속의 그 관은 1683년으로 문을 연 때도 훨씬 앞서고 슬로안 경의 수집품과도 이어지지 않았다. 답사 목록에서 그 이름은 곧바로 지워졌다.
甲은 프라도미술관의 개관 내력도 찾아보았다. 스페인 국왕이 모아 둔 회화 컬렉션이 그 관의 뿌리였다는 점에서 대영박물관의 내력과는 처음부터 다른 줄기였다. 동료는 그 이름 옆에 가위표를 그어 후보에서 뺐다.
甲은 루브르박물관의 개관 내력도 찾아보았다. 왕이 살던 궁을 혁명 세력이 접수해 공중에게 열어 준 그 사연은 영국 의회의 입법과는 완전히 다른 나라, 다른 이야기였다. 그 관의 이름은 후보 명단에서 완전히 빠졌다.

1753년 의회 입법으로 열고 슬로안의 수집품을 뼈대로 삼은 관이므로, 정답은 1번이다.

우리나라의 박물관 및 미술관 협력망을 통해 수행하는 기능이 아닌 것은?

1. 전산정보 체계를 통한 정보와 자료의 유통
2. 카페, 음식점 등 부대시설의 증설
3. 박물관 및 미술관 자료의 정리
4. 통합 데이터베이스 구축

정답 2번

🔍 보기별 해설

전산정보 체계로 정보와 자료가 오가게 한다는 말이다. 흩어진 것을 이어 함께 쓰자는 협력망의 결과 그대로 맞물린다. 해당한다.
카페와 음식점 같은 부대시설을 늘린다는 말이다. 한 관의 편의를 늘리는 일이라 관과 관을 잇는 협력망의 몫으로 묶이지 않는다. 해당하지 않는다(정답).
관의 자료를 정리한다는 말이다. 서로 견줄 수 있게 자료를 고르게 다듬는 일이라 함께 쓰기 위한 바탕에 해당한다. 해당한다.
통합 데이터베이스를 세운다는 말이다. 흩어진 목록을 한 곳에 모아 함께 열어 보자는 것이라 협력망이 겨누는 바 그대로다. 해당한다.

🧮 풀이

甲은 협력망 전산 체계로 옆 지역 관의 소장품 정보를 조회해 보았다. 흩어진 자료를 서로 이어 함께 쓰자는 그 목적이 조회 화면 곳곳에 드러나 있었다. 그 조회 기록은 협력망 이용 통계에 반영되었다.
甲은 카페와 기념품점을 늘리는 부대시설 증설 사업을 협력망 기능 목록에 끼워 넣었다. 한 관의 편의를 넓히는 그 일은 여러 관을 잇는 협력망의 몫과는 성격이 달랐다. 검토자는 그 사업을 협력망 목록에서 빼내 개별 관 사업 목록으로 옮겼다.
甲은 협력망 지침에 따라 소장품 자료 정리 서식을 이웃 관과 하나하나 맞췄다. 서식이 다르면 검색 결과가 서로 어긋난다는 사실을 지난 통합 작업에서 이미 겪은 뒤였다. 그 서식은 다음 협력망 회의 자료로 배포되었다.
甲은 여러 관의 소장품 목록을 하나의 통합 데이터베이스로 옮겨 담았다. 서울의 관에서 찾은 자료를 부산의 연구자가 그 자리에서 곧바로 열어 볼 수 있게 되었다. 그 데이터베이스는 다음 달부터 공개되었다.

부대시설을 늘리는 일은 관과 관을 잇는 협력망의 몫이 아니므로, 정답은 2번이다.

수장고의 보존환경에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1. 항상 일정한 온도와 습도를 유지하여야 한다.
2. 수장고는 의무적으로 지하에만 배치하고, 출입은 최소화하여 외부로부터 유해한 요소가 침투할 가능성을 줄인다.
3. 유물의 물질적 성격에 맞는 환경이 조성되어야 한다.
4. 개방형 수장고는 소장품 보존 및 전시장의 기능을 수반한다.

정답 2번

🔍 보기별 해설

온도와 습도를 늘 고르게 지키라는 말이다. 값이 자주 오르내리면 자료가 부풀었다 오므라들기를 되풀이하다 상하므로 맞는 말이다. 옳다.
수장고를 반드시 지하에만 두라는 말이다. 물이 차오를 위험이 있는 자리도 있어 지하로 못 박을 수 없으므로 이대로 받아들일 수 없다. 옳지 않다(정답).
자료를 이룬 물질의 성격에 맞게 환경을 잡으라는 말이다. 종이와 쇠붙이와 나무가 저마다 견디는 조건이 다르므로 맞는 말이다. 옳다.
개방형 수장고가 보존과 전시 두 몫을 함께 진다는 말이다. 보관하면서 보이기도 하는 자리를 가리키므로 맞는 말이다. 옳다.

🧮 풀이

甲은 수장고 온습도 기록계 눈금을 매일 같은 시각에 옮겨 적었다. 지난겨울 난방을 껐다 켜기를 반복했더니 나무 유물 몇 점의 이음매가 벌어졌던 일을 떠올린 점검이었다. 그 기록표는 매달 보존 회의 자료로 다시 쓰였다.
甲은 새 수장고를 반드시 지하층에만 두어야 한다는 규정을 세워 보았다. 지대가 낮은 그 건물 부지는 장마철마다 물이 차오를 위험이 있어 지하로 못 박을 수 없는 자리였다. 설계팀은 수장고 위치를 지상 2층으로 옮겨 다시 그렸다.
甲은 종이 자료 수장고와 금속 자료 수장고의 습도 기준을 서로 다르게 정했다. 습도 60퍼센트에서 한지는 눅눅해지고 청동은 오히려 녹이 슬 위험이 있었다. 그 기준표는 수장고 입구마다 따로 붙었다.
甲은 유리벽 너머로 수장고 안이 훤히 보이는 개방형 수장고를 새로 꾸몄다. 보관하는 일과 보여 주는 일 두 몫을 한 공간이 함께 지는 방식이었다. 관람객들은 그 유리벽 앞에서 오래도록 발걸음을 멈췄다.

물이 차오를 위험이 있어 수장고를 지하로만 못 박을 수 없으므로, 정답은 2번이다.

1969년경복궁에 개관하여 덕수궁 내 석조전을 거쳐 1986년과천으로 신축 이전한 기관은?

1. 국립현대미술관
2. 서울시립미술관
3. 국립고궁박물관
4. 서울역사박물관

정답 1번

🔍 보기별 해설

1969년 경복궁에서 문을 열고 덕수궁 석조전을 거쳐 1986년 과천으로 옮겨 지은 곳이다. 설명에 적힌 세 자리와 두 해가 그대로 겹친다. 해당한다(정답).
서울시가 세워 운영하는 미술관이다. 경복궁에서 문을 열고 과천으로 옮겨 지었다는 내력이 여기에는 붙지 않는다. 해당하지 않는다.
궁궐과 왕실에서 나온 유물을 모아 다루는 관이다. 다루는 것도 자리를 옮겨 온 자취도 설명에 적힌 것과 맞물리지 않는다. 해당하지 않는다.
서울의 내력을 다루는 시립 관이다. 문을 연 때가 훨씬 뒤이고 과천으로 옮겨 갔다는 대목도 붙지 않는다. 해당하지 않는다.

🧮 풀이

甲은 어느 관이 경복궁에서 덕수궁 석조전을 거쳐 과천까지 세 번이나 자리를 옮겼는지 자료를 뒤졌다. 1969년과 1986년이라는 두 해가 국립현대미술관 연혁표에 나란히 적혀 있었다. 답사 목록 맨 위 칸에는 그 이름이 남았다.
甲은 서울시립미술관의 개관 내력도 함께 찾아보았다. 그 관은 정동의 옛 대법원 건물을 고쳐 문을 연 곳이라 경복궁이나 과천과는 애초에 아무 접점이 없었다. 동료는 그 이름에 가위표를 그어 후보에서 뺐다.
甲은 국립고궁박물관이 다루는 자료의 성격도 찾아보았다. 어보와 곤룡포 같은 왕실 유물을 한자리에서 지켜 온 그 관은 세 번이나 옮겨 다닌 이력과는 처음부터 상관없는 곳이었다. 그 관의 이름은 후보 명단 둘째 줄로 밀려났다.
甲은 서울역사박물관의 개관 연도도 함께 찾아보았다. 1998년에 문을 연 그 관은 때도 훨씬 뒤이고 과천으로 옮겨 갔다는 대목 역시 전혀 찾아볼 수 없었다. 후보 명단에서 그 이름마저 완전히 빠졌다.

경복궁에서 열어 덕수궁을 거쳐 1986년 과천으로 옮긴 관이므로, 정답은 1번이다.

현대사회가 요구하는 복합적인 시설이나 기구를 수용하면서 나타난 복합기능 박물관(Museum Complex)에해당하는 것은?

1. 프랑스 파리의
2. 일본 나라의 도다이지(東大寺) 내
3. 체코 프라하의 프라하왕궁 내
4. 그리스 델포이의

정답 1번

🔍 보기별 해설

도서관과 공연장과 전시장을 한 건물에 함께 둔 곳이다. 여러 시설과 기구를 한자리에 품는다는 설명과 그대로 맞물린다. 해당한다(정답).
일본의 절 안에 둔 옛 보물 창고다. 물건을 넣어 두려고 세운 자리라 여러 기능을 함께 품는 곳과는 결이 다르다. 해당하지 않는다.
진귀한 것을 모아 두던 근대 이전의 방이다. 수집한 것을 늘어놓던 자리라 여러 기능을 겹쳐 둔 쪽과는 갈래가 다르다. 해당하지 않는다.
그리스 성소에 바친 것을 넣어 두던 옛 건물이다. 보관하려고 세운 자리라 여러 기능을 겹쳐 둔 곳과 맞물리지 않는다. 해당하지 않는다.

🧮 풀이

甲은 파리 답사 자료에서 퐁피두 센터에 어떤 시설이 함께 들어 있는지 찾아보았다. 도서관과 공연장과 전시장을 한 건물에 품는다는 그 설명이 복합기능 박물관이라는 이름과 그대로 이어졌다. 답사 목록 맨 위 칸에는 그 이름이 남았다.
甲은 일본 도다이지 안의 쇼소인이 다루는 쓰임도 찾아보았다. 옛 보물을 넣어 두려고 세운 그 창고는 여러 기능을 함께 품는 자리와는 결이 달랐다. 검토자는 그 창고 이름에 가위표를 그어 후보에서 뺐다.
甲은 프라하왕궁 안 쿤스트캄머의 쓰임도 찾아보았다. 기이한 화석과 진귀한 공예품을 나란히 늘어놓기만 하던 16세기의 그 방에는 도서관도 공연장도 따로 없었다. 그 방의 이름은 후보 명단 둘째 줄로 밀려났다.
甲은 델포이의 아테네인들의 보물창고가 다루는 쓰임도 찾아보았다. 성소에 바친 것을 넣어 두던 그 옛 건물은 여러 기능을 겹쳐 둔 곳과는 맞물리지 않았다. 후보 명단에서 그 창고 이름마저 완전히 빠졌다.

도서관과 공연장과 전시장을 한 건물에 함께 둔 곳이므로, 정답은 1번이다.

박물관 및 미술관 준학예사 기출 40문항 · 자동복습과 예상점수까지 무료로 →

박물관 경영에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1. 박물관의 설립취지와 경영목표를 달성하기 위한 행동원리를 실현하는 것이 박물관 경영이다.
2. 박물관 경영은 획일적인 표준화가 필요하다.
3. 보존중심에서 벗어나 교육중심으로 영역을 확장하고 지역의 문화발전을 위한 네트워크를 형성해야 한다.
4. 박물관 경영은 공급자 중심에서 이용자 중심으로 변화시켜야 한다.

정답 2번

🔍 보기별 해설

설립 취지와 경영 목표를 이루려는 행동 원리를 펴는 것이 경영이라는 말이다. 경영이 무엇을 향하는지를 적었으므로 맞는 말이다. 옳다.
관 경영에 획일적인 표준화가 필요하다는 말이다. 관마다 세운 뜻과 규모와 지역이 달라 하나의 틀로 묶을 수 없으므로 어긋난다. 옳지 않다(정답).
보존에 머물지 않고 교육으로 넓히고 지역과 망을 이루라는 말이다. 오늘날 관이 나아가는 방향을 적었으므로 맞는 말이다. 옳다.
내놓는 쪽 중심에서 이용하는 쪽 중심으로 바꾸라는 말이다. 관을 찾아오는 사람을 앞에 두자는 뜻이므로 맞는 말이다. 옳다.

🧮 풀이

甲은 새 경영 지침 첫머리에 설립 취지와 목표를 이루는 행동 원리를 경영이라 정의해 적어 넣었다. 경영이 무엇을 향해야 하는지를 짚은 그 정의가 지침의 뼈대를 이루었다. 지침은 그날 오후 이사회 결재를 받았다.
甲은 전국 모든 관에 똑같은 경영 지침을 획일적으로 적용하는 표준화 계획을 세웠다. 관마다 세운 뜻과 규모와 지역이 저마다 달라 하나의 틀로 묶을 수 없는 문제가 있었다. 이사회는 그 계획을 반려하고 관별 맞춤 지침을 요구했다.
甲은 보존 중심이던 사업 계획에 교육 프로그램과 지역 협력 사업을 새로 끼워 넣었다. 오늘날 관이 나아가는 방향이 보존에서 교육과 지역 연계로 넓어지고 있다는 판단이었다. 그 계획은 다음 해 예산에 반영되었다.
甲은 전시 안내판 문구를 관 중심 설명에서 관람객이 궁금해할 질문 형식으로 바꿨다. 내놓는 쪽이 아니라 찾아오는 사람을 앞에 두자는 방향 전환이었다. 관람객 만족도 조사 점수가 다음 달부터 눈에 띄게 올랐다.

관마다 뜻과 규모와 지역이 달라 하나의 틀로 묶을 수 없으므로, 정답은 2번이다.

박물관 홍보 수단으로 거리가 먼 것은?

1. 소셜 네트워크 서비스(SNS)
2. 보도자료
3. 인터뷰
4. 유물 복원

정답 4번

🔍 보기별 해설

누리소통망으로 소식을 널리 알리는 길이다. 사람들이 이미 모여 있는 자리에 바로 닿으므로 홍보 수단에 든다. 해당한다.
언론에 알릴 내용을 미리 정리해 보내는 것이다. 기사로 이어져 많은 사람에게 퍼지므로 홍보 수단에 그대로 든다. 해당한다.
사람을 만나 관의 일을 이야기로 풀어 내보내는 것이다. 관을 알리려고 마련하는 자리이므로 홍보 수단에 든다. 해당한다.
상한 자료를 되살리는 보존 쪽의 일이다. 알리는 일이 아니라 지키는 일이라 홍보 수단으로 묶기 어렵다. 해당하지 않는다(정답).

🧮 풀이

甲은 관 공식 계정에 새 도자기 특별전 소식을 담은 짧은 영상을 올려 두었다. 사람들이 이미 모여 있는 자리에 곧장 닿는 그 방식이 홍보 수단으로 쓰였다. 그 영상은 하루 만에 수천 번 공유되었다.
甲은 새 전시 개막 소식을 정리해 여러 지역 신문사에 하나하나 미리 보내 두었다. 기사로 이어져 많은 사람에게 퍼지는 그 방식이 홍보 수단으로 쓰였다. 다음 날 조간 신문 세 곳에 전시 소식이 나란히 실렸다.
甲은 지역 방송 기자를 직접 만나 새 전시의 기획 의도를 이야기로 풀어 자세히 들려주었다. 관을 알리려고 일부러 마련한 그 자리가 홍보 수단으로 쓰였다. 그 인터뷰는 저녁 뉴스 문화 코너에 방영되었다.
甲은 훼손된 불화를 되살리는 작업을 관 홍보 계획서의 핵심 항목으로 적어 넣었다. 세상에 소식을 퍼뜨리는 일과 화폭의 안료를 붙잡아 두는 일은 애초에 다른 부서가 할 몫이었다. 검토자는 그 항목을 보존 사업 계획서로 옮겨 적었다.

상한 자료를 되살리는 일은 알리는 일이 아니라 지키는 일이므로, 정답은 4번이다.

박물관의 마케팅 목표를 달성하기 위한 마케팅 믹스(MarketingMix)4P의 구성요소가 아닌 것은?

1. 협력(Partnership)
2. 촉진(Promotion)
3. 가격(Price)
4. 상품(Product)

정답 1번

🔍 보기별 해설

서로 손을 잡는다는 뜻의 말이다. 네 가지 묶음은 상품과 가격과 유통과 촉진으로 서므로 그 안에는 들지 않는다. 해당하지 않는다(정답).
알리고 권해 사람을 움직이게 하는 몫을 가리킨다. 네 가지 묶음 가운데 하나로 서 있으므로 여기서 빠질 수 없다. 해당한다.
값을 얼마로 매길지 정하는 몫을 가리킨다. 네 가지 묶음에 그대로 들어 있는 이름이므로 여기서 빠질 수 없다. 해당한다.
사람들에게 무엇을 내놓을지 정하는 몫을 가리킨다. 네 가지 묶음의 첫 자리에 서는 이름이므로 여기서 빠질 수 없다. 해당한다.

🧮 풀이

甲은 마케팅 믹스 표에 협력이라는 항목을 다섯째 칸으로 끼워 넣었다. 정작 표의 네 칸에는 이미 다른 이름들이 하나씩 자리를 차지하고 있어 새 칸을 낼 자리가 없었다. 검토자는 그 항목을 표에서 완전히 지워 버렸다.
甲은 신상품 출시에 맞춰 광고와 할인 행사를 담은 촉진 계획을 표에 적어 넣었다. 알리고 권해 사람을 움직이게 하는 그 몫이 네 가지 묶음의 한 자리를 이미 차지하고 있었다. 계획은 다음 회의 안건으로 곧바로 올라갔다.
甲은 신상품 관람료를 얼마로 매길지 정하는 안을 마케팅 믹스 표의 가격 칸에 적었다. 값을 매기는 그 몫이 네 가지 묶음에 그대로 자리 잡고 있었다. 그 표는 다음 회의 안건 목록 맨 위에 놓였다.
甲은 신상품 도자기 컬렉션을 마케팅 믹스 표의 상품 칸에 적어 넣었다. 무엇을 내놓을지 정하는 그 몫이 네 가지 묶음의 첫 자리를 이미 차지하고 있었다. 그 표는 결재를 받으러 부서장에게 넘어갔다.

네 가지 묶음은 상품과 가격과 유통과 촉진으로 서므로, 정답은 1번이다.

다음 ( )에 들어갈 용어로 옳은 것은?

전국의 국ㆍ공ㆍ사립 박물관 및 미술관 등이 보유하고 있는 소장품의 체 / 계적인 관리지원을 위해 현재 국립중앙박물관에서 ( )을 개발하여 배포 / 하고 있다.

1. 표준기록관리시스템
2. 한국사데이터베이스
3. 문화유산표준관리시스템
4. 엑셀

정답 3번

🔍 보기별 해설

공공기관의 기록물을 다루려고 만든 체계다. 소장품을 관리하도록 국립중앙박물관이 만들어 배포하는 것과는 쓰임이 다르다. 해당하지 않는다.
역사 자료를 모아 열어 보게 한 데이터베이스다. 소장품을 등록하고 관리하는 프로그램이 아니라 자료를 찾아보는 자리다. 해당하지 않는다.
전국 관들의 소장품을 고르게 관리하도록 국립중앙박물관이 만들어 배포하는 체계다. 설명이 겨누는 바와 그대로 맞물린다. 해당한다(정답).
표를 다루는 일반 프로그램이다. 어디서나 쓰는 도구일 뿐 소장품 관리를 위해 만들어 배포한 것이 아니다. 해당하지 않는다.

🧮 풀이

甲은 공공기관 문서를 다루는 표준기록관리시스템에 소장품 정보를 입력해 보려 했다. 공공 기록물을 다루려고 만든 그 체계는 소장품 관리와는 쓰임이 애초에 달랐다. 담당자는 그 체계 대신 다른 프로그램을 찾아보라고 일러 주었다.
甲은 한국사데이터베이스에서 소장품 등록 번호를 매길 방법을 찾아보았다. 역사 자료를 열어 보게 만든 그 데이터베이스는 소장품을 등록하고 관리하는 프로그램이 아니었다. 담당자는 다른 체계를 다시 찾아보라고 알려 주었다.
甲은 전국 각지 관들이 함께 쓰는 소장품 관리 체계에 신규 유물 정보를 입력했다. 국립중앙박물관이 만들어 나눠 준 그 프로그램의 이름은 문화유산표준관리시스템이었다. 입력을 마친 유물 정보는 그날로 통합 서버에 저장되었다.
甲은 급한 대로 엑셀 표에 소장품 목록을 정리해 두었다. 어디서나 쓰는 그 표 프로그램은 소장품 관리를 위해 따로 만들어 배포된 것이 아니었다. 담당자는 그 표를 정식 체계로 옮겨 다시 입력하라고 지시했다.

국립중앙박물관이 만들어 배포하는 소장품 관리 체계이므로, 정답은 3번이다.

전시조명 조도의 기준이 다른 하나는?

1. 직물
2. 인쇄물
3. 수채화
4. 도자기

정답 4번

🔍 보기별 해설

실로 짠 것이라 빛을 오래 받으면 색이 쉬 바랜다. 낮은 조도로 지켜야 하는 쪽이라 뒤의 둘과 같은 묶음에 든다. 해당하지 않는다.
종이에 찍은 것이라 빛을 오래 받으면 바탕이 누레지고 글자가 흐려진다. 낮은 조도로 두는 묶음에 함께 든다. 해당하지 않는다.
물감이 옅게 얹힌 종이라 빛에 특히 약하다. 낮은 조도로 지켜야 하는 쪽이므로 혼자 갈려 나오지 않는다. 해당하지 않는다.
흙을 구워 만든 것이라 빛을 받아도 색이 잘 바래지 않는다. 앞의 셋보다 밝게 두어도 되는 쪽이라 기준이 갈린다. 해당한다(정답).

🧮 풀이

甲은 자수 병풍이 걸린 전시실 조도를 다른 세 곳보다 한결 더 낮춰 두었다. 실로 짠 그 자료는 빛을 오래 받으면 색이 쉬 바래는 성질이 있었다. 조도계는 그 전시실에서 언제나 낮은 값을 가리켰다.
甲은 옛 인쇄 서적이 놓인 전시실 조도도 이웃 전시실과 함께 낮춰 두었다. 그 서적은 오래 놔둘수록 지면이 누렇게 뜨고 활자 먹이 옅어지는 자료였다. 담당자는 그 전시실 문 앞에 저조도 주의 표지판을 붙였다.
甲은 수채화 전시실 조도를 다른 두 곳과 똑같이 낮춰 두었다. 물감이 옅게 얹힌 그 종이는 빛에 특히 약한 성질이 있어 늘 조심해야 했다. 그 전시실 안내판에도 낮은 조도 유지 문구가 크게 적혔다.
甲은 도자기 전시실 조도를 다른 세 곳과 똑같이 낮춰 두려 했다. 흙을 구워 만든 그 자료는 빛을 받아도 색이 잘 바래지 않아 더 밝게 두어도 되는 쪽이었다. 담당자는 그 전시실 조도를 다른 곳보다 밝게 다시 조정했다.

흙을 구워 만든 것은 빛을 받아도 색이 잘 바래지 않으므로, 정답은 4번이다.

박물관 소장품의 도난 방지 대책으로 옳지 않은 것은?

1. 수장고에 출입하는 인원과 유물자료에 대한 점검을 수시로 한다.
2. CCTV 등 도난방지 장비를 설치하고 감시센터를 운영한다.
3. 개관시간을 조정하여 도난 우려가 없는 시간에만 박물관을 운영한다.
4. 경찰 등 관계기관과의 신속한 연락망을 구축한다.

정답 3번

🔍 보기별 해설

수장고 출입 인원과 자료를 자주 점검하라는 말이다. 드나든 사람과 자리에 있는 것을 자주 맞대 보아야 잃은 것을 일찍 안다. 옳다.
폐쇄회로 장비를 달고 감시센터를 함께 돌리라는 말이다. 사람의 눈이 미치지 않는 자리를 메워 주므로 맞는 말이다. 옳다.
도난 우려가 없는 시간에만 문을 열라는 말이다. 관은 열어 두는 것이 본디 몫이라 문을 닫아 막겠다는 것은 대책이라 할 수 없다. 옳지 않다(정답).
경찰 등 관계기관과 연락망을 갖추라는 말이다. 일이 생겼을 때 빨리 손쓸 수 있게 하는 것이므로 맞는 말이다. 옳다.

🧮 풀이

甲은 수장고 출입자 명단과 소장 유물 수량을 매주 대조했다. 지난달 그 대조 작업에서 청동 거울 하나가 장부보다 모자란 것을 그 자리에서 바로 알아챘다. 그 대조표는 매주 보안 담당자에게 보고되었다.
甲은 전시실 천장 곳곳에 폐쇄회로 카메라 스무 대를 달고 감시센터를 새로 꾸렸다. 사람의 눈이 미치지 않는 자리를 기계가 메워 준다는 원칙에 따른 조치였다. 감시센터 모니터는 밤새도록 꺼지지 않았다.
甲은 도난 우려가 있는 시간대를 피해 개관시간을 대폭 줄이는 안을 도난 방지 대책으로 냈다. 관은 본디 문을 열어 두는 것이 몫이라 아예 닫아 막는 방식은 대책이라 할 수 없었다. 이사회는 그 안을 대책 목록에서 빼고 다른 안을 요구했다.
甲은 인근 경찰서와 소방서 전화번호를 보안실 벽 한가운데에 큼직하게 붙여 두었다. 예전에 비상벨이 울렸을 때 번호를 못 찾아 한참을 헤맨 일이 있어 마련한 조치였다. 그 번호는 야간 당직자가 맨 먼저 살피는 항목으로 정해졌다.

관은 열어 두는 것이 본디 몫이라 문을 닫아 막는 것은 대책이 아니므로, 정답은 3번이다.

박물관 및 미술관 진흥법령상 준학예사 시험에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1. 준학예사 시험은 연 1회 실시하는 것을 원칙으로 한다.
2. 준학예사 시험을 실시할 때에는 준학예사 시험의 시행 일시 및 장소를 시험 시행일 90일전까지 공고하여야 한다.
3. 준학예사 시험의 방법은 필기시험에 의하되, 공통과목은 객관식으로, 선택과목은 주관식으로 시행한다.
4. 준학예사 시험은 모든 과목 100점만점을 기준으로 하여 매 과목 60점 이상과 전 과목 평균 80점 이상을 득점한 자를 합격자로 한다.

정답 4번

🔍 보기별 해설

시험을 해마다 한 번 여는 것을 원칙으로 삼는다는 말이다. 시행 주기를 적은 것으로 법령이 정한 것과 어긋나지 않는다. 옳다.
시행 일시와 장소를 시험일 90일 전까지 알린다는 말이다. 미리 알려야 하는 기한을 적은 것으로 법령과 어긋나지 않는다. 옳다.
필기로 치르되 공통과목은 객관식으로 선택과목은 주관식으로 한다는 말이다. 치르는 방법을 적은 것으로 법령과 어긋나지 않는다. 옳다.
과목마다 넘겨야 할 점수와 전체 평균으로 넘겨야 할 점수를 함께 못 박아 적었다. 법령이 정한 합격선은 매 과목 40점 이상에 전 과목 평균 60점 이상이라 두 값이 다 어긋난다. 옳지 않다(정답).

🧮 풀이

甲은 준학예사 시험 일정표에 해마다 딱 한 번씩만 시행한다는 원칙을 적어 넣었다. 시행 주기를 법령대로 옮겨 적은 그 원칙에 따른 표였다. 그 일정표는 다음 공고문 초안을 짜는 밑자료로 새로 쓰였다.
甲은 시험 시행일 90일 전에 낼 공고문 초안을 미리 작성해 두었다. 시행 일시와 장소를 미리 알려야 하는 그 기한이 법령이 정한 것과 정확히 맞아떨어졌다. 공고문은 정해진 날짜에 정확히 게시되었다.
甲은 시험 방법 안내문에 공통과목은 객관식, 선택과목은 주관식으로 치른다고 적었다. 필기로 치르되 과목마다 방식을 달리한다는 그 안내가 법령과 어긋나지 않았다. 안내문은 응시자 접수 페이지에 함께 실렸다.
甲은 합격선 안내문에 과목별로 60점을 넘기고 전체 평균이 80점을 넘어야 합격이라고 적어 넣었다. 실제 법령을 펴 보니 과목마다 40점, 평균 60점을 넘기면 되는 더 낮은 기준이 적혀 있었다. 검토자는 60점과 80점을 각각 40점과 60점으로 고쳐 적었다.

합격선은 매 과목 40점 이상에 전 과목 평균 60점 이상이므로, 정답은 4번이다.

박물관 및 미술관 진흥법령상 재산의 기부 등에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1. 수증한 박물관ㆍ미술관의 장은 기증품에 대한 전시회 개최 등의 예우를 할 수 있다.
2. 국가 또는 지방자치단체가 설립한 박물관이나 미술관은 박물관 및 미술관 진흥 법상 재산의 기부 등이 있을 때에는「기부금품의 모집 및 사용에 관한 법률」에 도 불구하고 이를 접수할 수 있다.
3. 박물관 또는 미술관의 장이 기증품을 기증받고자 하는 경우에는 감정평가위원회를 두어 수증여부를 결정하여야 한다.
4. 문화체육관광부장관은 박물관 및 미술관 진흥법상 재산의 기부 등에 현저한 공 로가 있는 자에 대하여 시상(施賞)을 하거나 「상훈법」에 따라 서훈을 추천할 수 있다.

정답 3번

🔍 보기별 해설

기증품을 받은 관의 장이 전시회를 여는 등 예우를 할 수 있다는 말이다. 뜻을 낸 사람에게 갚는 길을 열어 둔 것이라 어긋나지 않는다. 옳다.
국가나 지자체가 세운 관도 기부금품에 관한 법률에도 불구하고 이를 받을 수 있다는 말이다. 받는 길을 따로 열어 둔 것이라 어긋나지 않는다. 옳다.
기증을 받을지 말지를 감정평가위원회를 두어 정한다고 적었다. 받을지를 정하는 자리는 수증심의위원회이고 값을 매기는 자리는 따로 있는데 이 둘을 하나로 묶어 놓았다. 옳지 않다(정답).
공로가 큰 사람에게 시상을 하거나 서훈을 추천할 수 있다는 말이다. 기부한 뜻을 기리는 길을 열어 둔 것이라 어긋나지 않는다. 옳다.

🧮 풀이

甲은 백자 열 점을 통째로 기증해 준 후원자를 위해 특별 전시회를 크게 열어 주었다. 관장이 나서서 그 이름을 도록 맨 앞장에 새기고 감사패까지 전달했다. 후원자는 개막식 자리에 귀빈으로 초대되었다.
甲은 국가가 세운 관에 들어온 큰 액수의 기부금품을 다른 법률 규정과 상관없이 접수했다. 그 관을 위해 따로 열어 둔 접수 길이 법령에 이미 마련되어 있었다. 접수증은 기부자에게 그 자리에서 발급되었다.
甲은 기증받은 서화를 받을지 말지 정하는 절차에 감정평가위원회 도장 하나만 찍도록 짜 놓았다. 실제 법령은 수증 여부를 정하는 자리와 값어치를 매기는 자리를 애초에 둘로 나누어 두고 있었다. 법무 담당자가 그 절차를 두 자리로 갈라 다시 짰다.
甲은 오랫동안 기부를 이어 온 후원자 한 명에게 줄 서훈 추천서를 새로 준비했다. 공로가 큰 사람을 기리는 그 길이 법령에 이미 마련되어 있었다. 추천서는 문화체육관광부 담당 부서로 정식 접수되었다.

받을지를 정하는 자리와 값을 매기는 자리는 서로 다르므로, 정답은 3번이다.

문화재보호법령상 ( )에 들어갈 용어는?

문화재청에 ( )를 두어 문화재 기본계획에 관한 사항, 국가지정문화재의 / 지정과 해제, 국가지정문화재의 보호물 또는 보호구역 지정과 해제 등 문 / 화재의 보존ㆍ관리 및 활용과 관련된 활동을 한다.

1. 기증유물감정평가위원회
2. 문화재감정위원회
3. 수증심의위원회
4. 문화재위원회

정답 4번

🔍 보기별 해설

기증받은 유물의 값을 매기려고 두는 자리다. 기본계획과 지정·해제를 다루는 자리와는 맡은 일이 서로 다르다. 해당하지 않는다.
어떤 것이 문화재로 볼 만한지 가려 보는 자리다. 지정과 해제와 보호구역까지 아우르는 자리와는 맡은 폭이 다르다. 해당하지 않는다.
기증을 받을지 말지를 심의하는 자리다. 보존과 관리와 활용을 두루 다루는 자리와는 맡은 일이 서로 다르다. 해당하지 않는다.
문화재청에 두고 기본계획과 국가지정문화재의 지정·해제와 보호구역까지 다루는 자리다. 설명에 적힌 일들이 그대로 이 자리의 몫이다. 해당한다(정답).

🧮 풀이

甲은 기증받은 유물의 값을 매길 자리로 기증유물감정평가위원회를 찾아보았다. 값어치를 매기는 그 자리는 기본계획과 지정·해제까지 다루는 자리와는 맡은 일이 달랐다. 담당자는 다른 위원회를 다시 찾아보라고 일러 주었다.
甲은 안방에서 나온 오래된 놋그릇 하나가 문화재로 볼 만한지 문화재감정위원회에 물어보았다. 그 자리는 물건 하나의 값어치를 가리는 곳이지, 나라 전체의 지정과 해제 계획을 짜는 곳이 아니었다. 담당자는 다른 위원회를 다시 살펴보라고 알려 주었다.
甲은 기증을 받을지 말지 정하는 자리로 수증심의위원회를 찾아보았다. 그 자리는 딱 한 건의 기증 건을 심의할 뿐, 문화재청 전체의 큰 방향을 잡는 자리는 아니었다. 담당자는 그 위원회도 아니라고 짚어 주었다.
甲은 국가지정문화재의 지정과 해제를 다루는 자리를 문화재청 안에서 찾아보았다. 기본계획과 보호구역 지정까지 함께 맡는 문화재위원회라는 이름이 그 자리에 정확히 들어맞았다. 담당자는 안건을 그 위원회 회의 목록에 올렸다.

기본계획과 지정·해제와 보호구역까지 다루는 자리이므로, 정답은 4번이다.

문화재보호법상 정의에 관한 설명으로 옳지 않은 것은?

1. “문화재보호법”은 문화재를 보존하여 민족문화를 계승하고, 이를 활용할 수 있도 록 함으로써 국민의 문화적 향상을 도모함과 아울러 인류문화의 발전에 기여함 을 목적으로 한다.
2. “문화재”란 인위적이지 않고 자연적으로 형성된 국가적ㆍ민족적 또는 세계적 유산을 말한다.
3. “무형문화재”란 여러 세대에 걸쳐 전승되어 온 무형의 문화적 유산을 말하며, 한의약, 농경ㆍ어로 등에 관한 전통지식도 해당한다.
4. “민속문화재”란 의식주, 생업, 신앙, 연중행사 등에 관한 풍속이나 관습에 사용되는 의복, 기구, 가옥 등 국민생활의 변화를 이해하는 데 반드시 필요한 것을 말한다.

정답 2번

🔍 보기별 해설

문화재를 지켜 민족문화를 잇고 활용해 국민의 문화 향상과 인류문화 발전에 이바지한다는 말이다. 법이 겨누는 바를 적은 것이라 어긋나지 않는다. 옳다.
문화재를 사람 손이 닿지 않고 자연히 이루어진 것만이라고 적었다. 사람이 만들어 남긴 것도 함께 드는데 한쪽만 남겨 두어 뜻을 좁혔다. 옳지 않다(정답).
여러 세대에 걸쳐 이어져 온 무형의 유산을 말하며 한의약과 농경·어로의 전통지식도 든다는 말이다. 담기는 범위를 적은 것이라 어긋나지 않는다. 옳다.
의식주와 생업과 신앙과 연중행사에 쓰인 의복과 기구와 가옥 등을 말한다는 말이다. 생활의 변화를 아는 데 꼭 필요한 것을 가리키므로 어긋나지 않는다. 옳다.

🧮 풀이

甲은 법 조문 해설 자료에 문화재보호법의 목적 조항을 옮겨 적었다. 민족문화를 잇고 활용해 인류문화 발전에 이바지한다는 그 목적이 법이 겨누는 바와 그대로 이어졌다. 해설 자료는 신입 직원 교육에 쓰였다.
甲은 문화재의 정의를 해설 자료에 적으며 사람 손을 거치지 않고 저절로 생겨난 것만 그 안에 넣었다. 정작 오래된 성곽이나 도자기처럼 사람이 만들어 남긴 것들도 문화재의 큰 몫을 차지하고 있었다. 감수자가 그 정의를 통째로 다시 쓰라고 표시했다.
甲은 무형문화재의 정의를 해설 자료에 옮겨 적으며 판소리와 탈춤 같은 사례를 함께 적었다. 한의약과 농경·어로에 얽힌 전통지식까지 그 정의 안에 담겨 있다는 사실이 자료 곳곳에 드러나 있었다. 해설 자료 셋째 장에는 그 정의가 실렸다.
甲은 민속문화재의 정의에 옛 혼례복과 농기구와 서낭당 신앙 도구를 예시로 적었다. 시대에 따라 생활이 어떻게 달라졌는지 보여 주는 그 혼례복과 농기구가 정의가 겨누는 범위 안에 고스란히 들어 있었다. 그 정의는 다음 개정판에도 고스란히 유지되었다.

문화재에는 사람이 만들어 남긴 것도 함께 드므로, 정답은 2번이다.